Відмінності між версіями «Портфоліо Кладової Лідії Дмитрівни з теми: "Мова алгебри"»
Кладова (обговорення • внесок) (→Тренери) |
Кладова (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва | + | =Назва навчальної теми= |
Мова алгебри | Мова алгебри | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Учні знайомляться з поняттям рівняння. В данному проекті вони вперше знайомляться з тим, що рівняння бувають різні і кожен вид рівнянь має власну назву. В сьомому класі математика поділяється на два окремі предмети: алгебру та геометрію.Вчителю треба зацікавити учнів, надихнути їх на самоосвіту та пошук захопливого світу навіть в сухих числах та формулах. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку вчитель з’ясовує вміння та навички учнів визначати невідомі змінні в різних рівняннях (доданки, зменшуване, множник, частку…). Протягом роботи в проекті – упитування, тести, розвєязування практичних завдань, самоперевірка. Учні створюють тести та контрольні списки з питаннями для перевірки та самоперевірки, оцінювання роботи в групі. Створений блог оцінюють за допомогою форми оцінювання. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B95nH6Zl_nS8SjFWU0VDMFQwR2s/edit?usp=sharing Вхідне оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxUmr9_yzFg6UV95RERIYkhkT3c/edit Форма для самооцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxUmr9_yzFg6YXFBczVWYkNTYWM/edit Форма відгуку від однокласників] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxUmr9_yzFg6V2tGN2tDSDJ4cVE/edit Форма оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtCcFI1Ni1RREFTaWVSV1g5T1d1SkE6MQ Мережевий опитувальник] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Публікація про метод проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B95nH6Zl_nS8cmNLMHBYVXZmdUU/edit?usp=sharing Учнівська робота] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B95nH6Zl_nS8Y3I1VzRWR1JISEE/edit?usp=sharing Фасилітація для учнів] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 12:01, 5 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мова алгебри
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні знайомляться з поняттям рівняння. В данному проекті вони вперше знайомляться з тим, що рівняння бувають різні і кожен вид рівнянь має власну назву. В сьомому класі математика поділяється на два окремі предмети: алгебру та геометрію.Вчителю треба зацікавити учнів, надихнути їх на самоосвіту та пошук захопливого світу навіть в сухих числах та формулах.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вчитель з’ясовує вміння та навички учнів визначати невідомі змінні в різних рівняннях (доданки, зменшуване, множник, частку…). Протягом роботи в проекті – упитування, тести, розвєязування практичних завдань, самоперевірка. Учні створюють тести та контрольні списки з питаннями для перевірки та самоперевірки, оцінювання роботи в групі. Створений блог оцінюють за допомогою форми оцінювання.
Форма відгуку від однокласників
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кладова Лідія Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
учитель математики, математика
Навчальний заклад
Криворізький науково-технічний металургійний ліцей № 81
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
(0564)91-29-41
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09-22 грудня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Криворізький науково-технічний металургійний ліцей № 81
