Поточна версія на 20:56, 4 січня 2014

[

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Казкова історія і сучасне життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

інформатика, література

Вік учнів, клас

5 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект дає можливість учням осягнути творчість Л.Костенко, дослідити мотиви пам’яті, любові та природи у творчості поетеси, дати відповіді на питання: як творчість поетеси вплинула на розвиток української літератури та як впливає сьогодні на розвиток української нації.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Система оцінювання: 1. Важливість теми проекту, самостійність роботи. 2. Актуальність теми проекту. 3. Повнота розкриття теми. 4. Оригінальність рішення проблеми. 5. Як розкрито зміст проекту в презентації. 6. Використання засобів наочності, технічних засобів навчання під час презентації. 7. Глибина дослідження проблеми. 8. Оригінальність запропонованих рішень. 9. Переконливість відповідей на питання під час захисту. 10. Якість виконання продукту.[1][2]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Опис діяльності учнів: - Поділ на групи; - Розподілення обов’язків відповідно до бажань та нахилів кожного; - Обговорення теми та ідеї майбутнього малюнка та вірша; - Консультації з керівником проекту, учителем інформатики, учителем образотворчого мистецтва. 1. Розподіл обов’язків по групам (групи: «літератори», «філологи», «художники», «психологи»). 2. Виготовлення електронної презентації «Л.Костенко – Людина - міф».[3] [4] 3. Виготовлення стенду малюнків до поетичних творів. 4. Виготовлення фотоколажів.[5], [6] 5. Підсумок проектної діядьності - створення щоденника проекта.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Хоменко Валентина Віталіївна

Фах, навчальний предмет

Бібліотекар

Навчальний заклад

Новопільський навчально-виховний комплекс

Місто\село, район, область

с. Новопілля Криворізький район Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.12.2013

Місце проведення тренінгу

Новопільський НВК

Тренери

]

Денисенко Оксана Анатоліївна

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Проект з української літератури для учнів 5 класу за казкою В.Симоненка „Цар Плаксій і Лоскотон”. Учні спробують з’ясувати, чому Лоскотон переміг Плаксія. Для цього вони  проаналізують зміст твору, порівняють життєві позиції персонажів, зроблять висновок, що Лоскотон – оптиміст, а Плаксій – песиміст, проведуть дослідження. Створять вікі-сторінку, на якій зможуть розмістити свої висновки.
+Даний проект дає можливість учням осягнути творчість Л.Костенко, дослідити мотиви пам’яті, любові та природи у творчості поетеси, дати відповіді на питання: як творчість поетеси вплинула на розвиток української літератури та як впливає сьогодні на розвиток української нації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMS04LVFxbG9HU0U/edit?usp=sharing| План проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLNnlhclU4ZkoycHc/edit?usp=sharing| План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-До початку проекту:
+Система оцінювання:
-Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника.
+.	Важливість теми проекту, самостійність роботи.
-Реалізація проекту:
+.	Актуальність теми проекту.
-. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався".
+.	Повнота розкриття теми.
-. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
+.	Оригінальність рішення проблеми.
-. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
+.	Як розкрито зміст проекту в презентації.
-. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
+.	Використання засобів наочності, технічних засобів навчання під час презентації.
-. Створюється вікі-сторінка учня.
+.	Глибина дослідження проблеми.
-Після закінчення проекту:
+.	Оригінальність запропонованих рішень.
-. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації , публікації[4], вікі-сторінки, повинен оцінити проекти учнів.
+.	Переконливість відповідей на питання під час захисту.
-. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».
+.	 Якість виконання продукту.[https://docs.google.com/document/d/1roqrFTLYvo11ABAy-LxxMggTed5byTvsbWPc9Q9QVVY/edit][https://docs.google.com/document/d/1vvumqajlXsX7yOajDrXR5Ow8CACduZ0zs7FrmapKx2s/edit]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Опис діяльності учнів:
+-	Поділ на групи;
+-	Розподілення обов’язків відповідно до бажань та нахилів кожного;
+-	Обговорення теми та ідеї майбутнього малюнка та вірша;
+-	Консультації з керівником проекту, учителем інформатики, учителем образотворчого мистецтва.
+. Розподіл обов’язків по групам (групи: «літератори», «філологи», «художники», «психологи»).
+. Виготовлення електронної презентації «Л.Костенко – Людина - міф».[https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQcUZoT2hudXpkd0E] [https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQUk5wUmtXTmxsZ1E]
+. Виготовлення стенду малюнків до поетичних творів.
+. Виготовлення фотоколажів.[https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQLXZ4aDVRendTNWc], [https://docs.google.com/open?id=0B4-dMPIORLLQSkdFdXpuS2tiRVk]
+. Підсумок проектної діядьності - створення щоденника проекта.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Хоменко Валентини»