Відмінності між версіями «Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Які результати одержали учні в проекті?)
(Скасування редагування № 572576 користувача Petrova.olga.1955 (обговорення))
 
(не показані 69 проміжних версій 3 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
==Назва проекту==
 
==Назва проекту==
−
[[Файл:Hous-e0.jpg|200px|thumb|left]]
+
[[Файл:Im4_Z_iv.JPG|200px|thumb|left]]
 
'''<h1><font color="green">«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака</font></h1>'''
 
'''<h1><font color="green">«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака</font></h1>'''
  
Рядок 13: Рядок 13:
 
== Номінація ==
 
== Номінація ==
 
Успішний навчальний проект
 
Успішний навчальний проект
−
[http://project.iteach.com.ua/ (зареєстровано на сайті спільноти)]
+
[http://project.iteach.com.ua/ (зареєстровано на сайті спільноти №1312-414)]
  
−
<br>
 
 
<br>
 
<br>
  
 
== Перелік шкільних навчальних предметів ==
 
== Перелік шкільних навчальних предметів ==
 
трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика  
 
трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика  
−
 
+
[[Файл:Ex098a78m78ple.jpg|thumb|280px| Ключові слова проекту]]
 
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
 
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
 
#Уміння вчитися
 
#Уміння вчитися
Рядок 28: Рядок 27:
  
 
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
 
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
−
9 клас, 15 років
+
9-10 клас, 15-16 років
  
 
== Час проведення ==
 
== Час проведення ==
Рядок 34: Рядок 33:
  
 
== Мета проекту ==
 
== Мета проекту ==
−
Від автора:''Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти величезну кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не часто вони задовольняють батьків за ціною або якістю, а іноді вони просто не цікаві самим малюкам. Одже ми спробували створити своїми руками альтернативну іграшку, яка буде розвивати і дивувати,й не набридне малюкові.''
+
Від автора:''Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти величезну кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не часто вони задовольняють батьків за ціною або якістю, а іноді вони просто не цікаві самим малюкам. Одже ми спробували дослідити методики розвитку дрібної моторики рук та створити своїми руками альтернативну іграшку, яка буде розвивати і дивувати,й не набридне малюкові.''
  
 
}}
 
}}
Рядок 49: Рядок 48:
 
=== Основні питання: ===  
 
=== Основні питання: ===  
  
−
==== Ключове питання: ====
+
==== <font color="#0000CD">Ключове питання:</font color> ====
  
 
Яка іграшка може рости разом з дитиною?
 
Яка іграшка може рости разом з дитиною?
−
==== Тематичне питання: ====
 
  
−
Які математичні співвідношення найчастіше зустрічаються в архітектурі типового українського житла?
+
====<font color="#0000CD"> Тематичні питання: </font color>====
  
−
==== Змістовні питання: ====
+
Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками?
−
* Що таке «золотий перетин»?
+
 
−
* Хто вперше сформулював правило «золотого перетину»?
+
Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити?
−
* Як часто зустрічається «золотий перетин» у природі, живописі та архітектурі?
+
 
−
* Чи  застосовується правило «золотого перетину» в архітектурі української хати?
+
====<font color="#0000CD"> Змістовні питання: </font color>====
 +
 
 +
* Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки?
 +
* Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом?
 +
* Які етапи розробки м'якої книжки?
 
}}
 
}}
  
 
=== Структура проекту ===
 
=== Структура проекту ===
 +
[[Файл:Exsxemaample.png]]
  
−
=== Стислий опис: ===
+
=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===
−
Основним математичним змістом проекту є практичне застосування математичних співвідношень при побудові гармонійно досконалих творів (виробів). Учні набули навичок знаходження «золотої пропорції» в реально існуючих об’єктах та застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру. Учні виконували вимірювання як об’єктів оточуючого світу, так і на фотографіях та репродукціях картин видатних художників. При цьому учні набули навичок побудови гармонійно правильних зображень .
+
<font color="#0000CD">Творчість та інтелектуальна допитливість</font color>
  
−
Під час роботи над проектом учні використовували наявні знання з алгебри та геометрії для побудови математичної моделі реальних співвідношень між величинами. Учні поглибили  свої знання з різних навчальних дисциплін, оскільки проект є метапредметним.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
+
*Вдосконалити навички:
 +
**планування дослідницької діяльності;
 +
**компонування даних;
 +
**порівняння;
 +
**перевірки гіпотези.
 +
**роботи з даними;
 +
**усного мовлення .
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Критичне та системне мислення</font color>
 +
 
 +
*Розвивати вміння:
 +
**аналізу поставленої проблеми;
 +
**планування шляхів її розв’язання;
 +
**аналізувати отриману інформацію;
 +
**оцінювати та узагальнювати результати;
 +
**робити висновки.  
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Міжособистісна та групова взаємодія</font color>
 +
 
 +
*Розвиток :
 +
**вміння працювати в групі;
 +
**колективно вирішувати проблеми
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення</font color>
 +
 
 +
*Вміти:
 +
**обговорювати проект та створювати план його реалізації;
 +
**вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Комунікативні навички</font color>
 +
 
 +
*Навчитись:
 +
**організувати популяризацію проекту;
 +
**представляти результати проекту.
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Самоспрямування в навчанні</font color>
 +
 
 +
*Розуміти:
 +
**зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
 +
*Поліпшити:
 +
**мотивацію при вивченні навчальних предметів
 +
*Сприяти:
 +
**саморозвитку та самоосвіті
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Відповідальність та адаптованість </font color>
 +
 
 +
*Формувати:
 +
**відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
 +
**вміння пристосовуватись до до вимог.
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Соціальна відповідальність</font color>
 +
 
 +
*Розуміти:
 +
**значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
 +
 
 +
<font color="#0000CD">Інформаційні навички та медіа грамотність</font color>
  
−
=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===
 
−
{| border=1 width=100%
 
−
!width=45% bgcolor=#B0E0E6|<font color="#071ea9">'''Освітня навичка ХХІ століття'''</font>
 
−
!width=55% bgcolor=#B0E0E6| <font color="#071ea9"> '''Навчальні цілі та очікувані результати'''</font>
 
−
|-
 
−
!Творчість та інтелектуальна допитливість
 
−
|
 
−
Вдосконалити навички:
 
−
*планування дослідницької діяльності;
 
−
*компонування даних;
 
−
*порівняння;
 
−
*перевірки гіпотези.
 
−
*роботи з даними;
 
−
*усного мовлення .
 
−
|-
 
−
!Критичне та системне мислення
 
−
|
 
−
Розвивати вміння:
 
−
*аналізу поставленої проблеми;
 
−
*планування шляхів її розв’язання;
 
−
*аналізувати отриману інформацію;
 
−
*оцінювати та узагальнювати результати;
 
−
*робити висновки.
 
−
|-
 
−
!Міжособистісна та групова взаємодія
 
−
|
 
−
Розвиток :
 
−
*вміння працювати в групі;
 
−
*колективно вирішувати проблеми
 
−
|-
 
−
!Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення
 
−
|
 
−
Вміти:
 
−
*обговорювати проект та створювати план його реалізації;
 
−
*вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
 
−
|-
 
−
!Комунікативні навички
 
−
|
 
−
Навчитись:
 
−
*організувати популяризацію проекту;
 
−
*представляти результати проекту.
 
−
|-
 
−
!Самоспрямування в навчанні
 
−
|
 
−
Розуміти:
 
−
*зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
 
−
Поліпшити:
 
−
*мотивацію при вивченні навчальних предметів
 
−
Сприяти:
 
−
*саморозвитку та самоосвіті
 
−
|-
 
−
!Відповідальність та адаптованість
 
−
|
 
−
Формувати:
 
−
*відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
 
−
*вміння пристосовуватись до до вимог.
 
−
|-
 
−
!Соціальна відповідальність
 
−
|
 
−
Розуміти:
 
−
*значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
 
−
|-
 
−
!Інформаційні навички та медіа грамотність
 
−
|
 
 
*Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі  
 
*Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі  
−
*створення презентації проекту;  
+
*Cтворювати електронні презентації проекту;  
−
*Створити публікацію відповідно до теми проекту.  
+
*Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.  
 
*Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.  
 
*Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.  
 
*Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів  
 
*Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів  
−
*Створити комп’ютерну презентацію навчального.  
+
*Створити комп’ютерну презентацію навчального.
−
|-
+
−
|}
+
−
<br>
+
−
 
+
−
{{Box/1|
+
−
WIDTH = 100%|
+
−
IMAGE = |
+
−
TITLE = <center></center>|
+
−
CONTENT=
+
−
=== Які дослідження проводили учні? Що вони робили? ===
+
−
Відповідно до плану реалізації проекту учні: <br>
+
−
*
+
−
 
+
−
=== Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
+
−
Основня.<br>
+
−
Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом інформаційно-комунікаційні технології:
+
−
#для пошукової  роботи  з  інформаційними  джерелами;
+
−
#для о;
+
−
#для наочного представлення результатів проекту
+
−
}}
+
  
 
=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===
 
=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===
Рядок 172: Рядок 146:
 
|Висуваємо гіпотезу
 
|Висуваємо гіпотезу
 
|
 
|
−
*Переглянути презентацію вчителя [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfNjdmcHNmZzM3bQ] та сайт
+
*Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — найкраща іграшка, яка розвиває дрібну моторику рук та тактильні відчуття малюка є м'яка іграшка зроблена своїми руками
−
*Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — пропорції традиційного українського житла є гармонійно пов’язаними
+
 
*Обговорити план роботи над проектом
 
*Обговорити план роботи над проектом
 
|
 
|
−
#Підготувати план роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/11WvN3TW414g6wNVdguqQgEOTmw8gCSAu81NW0sWajVU/edit]
+
#Об'єднатися в групи за інтересами та можливостями
 +
#Підготувати план роботи над проектом [http://www.spiderscribe.net/app/?d77188373e1bfbea3d5de7814d8c8c96]
 
|-
 
|-
 
!'''2.'''  
 
!'''2.'''  
 
|Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів  
 
|Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів  
 
|
 
|
−
*Відшукати поняття “золотий перетин” у Вікіпедії[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD]
+
*Відшукати поняття “моторика” у Вікіпедії [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0]
−
*Шукаємо матеріали, пов’язані з історією та архітектурою традиційного українського житла
+
*Шукаємо матеріали, пов’язані з розвитком дрібної моторики дитини
 
*Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту  
 
*Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту  
 
|
 
|
−
#Підготувати навчальні матеріали про “золотий перетин” (буклет[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gold_ratio.jpg],[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gold_ratio2.jpg], публікацію [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTAzZjRrZnNjZGI] та сайт[http://zoloty-peretyn.do.am/web_gold.htm])
+
#Підготувати навчальні матеріали про методики розвитку дрібної моторики рук (бюлетень [http://ru.calameo.com/read/0010446161e5450acf994])
−
#Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D1%83_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96]
+
#Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AilNfHGiewgEdGxmS1o1ZnhweUo3QmNUZ1oteGxMQ2c#gid=0]
−
#Представити перелік подібних за тематикою проектів [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D1%83_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96]
+
#Представити перелік подібних за тематикою проектів  
 
|-
 
|-
 
!'''3.'''  
 
!'''3.'''  
 
|Проводимо дослідження
 
|Проводимо дослідження
 
|
 
|
−
*
+
* Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
 +
** соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку;
 +
** критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
 +
** аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.
 
|
 
|
−
#
+
#Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження [[Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"]];
−
#Створити презентацію за результатами  
+
#Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук [http://en.calameo.com/read/0010446161e5450acf994 Газета "Оч.умеліе ручки"];
−
#Підготувати публікацію  
+
#Виготовити розвивальну книжечку своїми руками та [http://en.calameo.com/read/001044616d391d0d4ddca створити презентацію поетапного виготовлення книжечки]. Апробувати книжечку на учнях початкової школи ([https://www.youtube.com/watch?v=yzBenhxwNac Відео з апробації] ).
 
|-
 
|-
 
!'''4.'''  
 
!'''4.'''  
−
|Опрацьовуємо результати досліджень
+
|Узагальнюємо результати  
 
|
 
|
−
*  
+
*Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів
 +
*Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам
 
|
 
|
−
#Створити таблицю результатів досліджень [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZlDKs43p88dGU5OE9RZEQ0VE9VWWRmdGZ3X09GS3c]
+
#Систематизувати результати досліджень за видами діяльності
−
#Представити графічно результати досліджень [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
#Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
−
#Підготувати схеми та графіки [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
#[http://ru.calameo.com/read/00104461677cd748e5468 Розробити інструкцію для користування "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" ]
 +
#Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" для старшокласниць
 
|-
 
|-
 
!'''5.'''  
 
!'''5.'''  
−
|Узагальнюємо результати
 
−
|
 
−
*Порівняємо виготовленої книжки зі зразками з магазинів
 
−
*С
 
−
|
 
−
#Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів (файлами в окремих папках)
 
−
#Підготувати ілюстрації
 
−
#Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
 
−
|-
 
−
!'''6.'''
 
 
|Завершуємо і підводимо підсумки  
 
|Завершуємо і підводимо підсумки  
 
|
 
|
Рядок 223: Рядок 192:
 
|
 
|
 
#Публічний захист результатів проекту перед учнями школи  
 
#Публічний захист результатів проекту перед учнями школи  
−
#Вивантаження матеріалів у Документи Google
+
#Представлення матеріалів і Інтернет-просторі
 
#Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [http://wiki.iteach.com.ua/]
 
#Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [http://wiki.iteach.com.ua/]
 
|}
 
|}
Рядок 234: Рядок 203:
 
TITLE = <center></center>|
 
TITLE = <center></center>|
 
CONTENT=  
 
CONTENT=  
−
Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!!
+
Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!!  
 +
}}
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
−
|url=http://youtu.be/yzBenhxwNac
+
|url=http://www.youtube.com/embed/yzBenhxwNac
−
|width=425
+
|width=560
−
|height=349
+
|height=315
 
|border=0
 
|border=0
−
}}
 
−
 
 
}}
 
}}
  
 
=== Наш фотоальбом ===
 
=== Наш фотоальбом ===
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Зображення:Im1_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
 
Зображення:Im2_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
Зображення:Im2_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
Зображення:Im3_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
Зображення:Im3_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
Рядок 254: Рядок 221:
 
Зображення:Im6_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
Зображення:Im6_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
Зображення:im7_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
Зображення:im7_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 +
Зображення:Im8_Z_iv.JPG|<font color="blue"></font>
 
</gallery>
 
</gallery>
−
 
  
 
== Матеріали проекту: ==
 
== Матеріали проекту: ==
Рядок 263: Рядок 230:
 
TITLE = <center></center>|
 
TITLE = <center></center>|
 
CONTENT=  
 
CONTENT=  
−
=== План роботи над проектом ===
+
 
−
[План роботи учнів над проектом]
+
 
=== Учнівська вікі-стаття ===
 
=== Учнівська вікі-стаття ===
  
−
=== Презентація результатів ===
+
[[Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"]]
  
−
=== Буклети проекту ===
+
=== Публікації проекту ===
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://v.calameo.com/?bkcode=0010446161e5450acf994
 +
|width=240
 +
|height=147
 +
|border=0
 +
}}
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://v.calameo.com/?bkcode=00104461677cd748e5468
 +
|width=300
 +
|height=194
 +
|border=0
 +
}}
  
 
=== Учнівські презентації ===
 
=== Учнівські презентації ===
 
[https://skydrive.live.com/redir?resid=EB81836D2801182F!114&authkey=!ANHoO9JTjcUOwzA&ithint=file%2c.pptx Технологія створення дитячої м'якої розвивальної іграшки]
 
[https://skydrive.live.com/redir?resid=EB81836D2801182F!114&authkey=!ANHoO9JTjcUOwzA&ithint=file%2c.pptx Технологія створення дитячої м'якої розвивальної іграшки]
−
 
−
 
−
=== Вчительська презентація ===
 
−
 
  
 
}}
 
}}
−
 
−
=== Схема оцінювання ===
 
−
 
  
 
=== Засоби оцінювання ===
 
=== Засоби оцінювання ===
−
[https://docs.google.com/Комплект засобів оцінювання проекту]
+
[http://simpoll.ru/run/survey/0a3a10a8 Анкета по завершенню проекта]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==
  
−
=== Інтернет-ресурси ===
+
=== Інтернет-джерела ===
 
{{Box/1|
 
{{Box/1|
 
WIDTH = 100%|
 
WIDTH = 100%|
Рядок 294: Рядок 266:
 
TITLE = <center></center>|
 
TITLE = <center></center>|
 
CONTENT=  
 
CONTENT=  
−
* /
+
* [http://www.baby.ru/blogs/post/23367081-8729649 Развивающие книжки для малыша]
 +
* [http://vpogorelova.blogspot.com/2013/11/blog-post_19.html Мягкая книжка-развивайка своими руками]
 +
* [http://mishkiny-igrushki.ru/razvivayushhie/knizhki/razvivayushhie-knizhki-ot-raznyx-masterov.html Развивающие книжки от разных мастеров]
 +
* [http://domisad.org/kaksdelatrazvivayushuyuknizhku/ Развивающие книги для детей своими руками – мастер-класс с фотографиями.]
 
}}
 
}}
−
=== Список літератури ===
+
 
 +
=== Інтернет-ресурси ===
 
{{Box/1|
 
{{Box/1|
 
WIDTH = 100%|
 
WIDTH = 100%|
Рядок 302: Рядок 278:
 
TITLE = <center></center>|
 
TITLE = <center></center>|
 
CONTENT=  
 
CONTENT=  
−
* .
+
* [http://www.tagxedo.com/ Tagxedo - Creator ]
 +
* [http://simpoll.ru/ Simpoll - Сервис опросов]
 +
* [http://www.spiderscribe.net/ SpiderScribe]
 
}}
 
}}
 +
 
=== Проекти подібної тематики ===
 
=== Проекти подібної тематики ===
 +
[[Навчальний проект "Лялька-мотанка як оберіг душі українця"]]
  
 
== Відгуки про проект ==
 
== Відгуки про проект ==
−
 
+
Будемо вдячні за Вашу думку щодо цього проекту [http://simpoll.ru/run/survey/fbefacfa]
  
 
<br>
 
<br>
 
<br>
 
<br>
  
−
Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект
+
[[Категорія:Технології]]
−
 
+
[[Категорія:Трудове навчання]]
−
[/// Заповнити форму для відгуків]
+
−
 
+
−
 
+
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 07:00, 20 березня 2014

Зміст

Назва проекту

Im4 Z iv.JPG

«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака

Автор проекту

Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

Номінація

Успішний навчальний проект (зареєстровано на сайті спільноти №1312-414)


Перелік шкільних навчальних предметів

трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика

Ключові слова проекту

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

  1. Уміння вчитися
  2. Соціальна компетентність
  3. Загальнокультурна компетентність
  4. Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

9-10 клас, 15-16 років

Час проведення

листопад-грудень 2013 року

Мета проекту

Від автора:Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти величезну кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не часто вони задовольняють батьків за ціною або якістю, а іноді вони просто не цікаві самим малюкам. Одже ми спробували дослідити методики розвитку дрібної моторики рук та створити своїми руками альтернативну іграшку, яка буде розвивати і дивувати,й не набридне малюкові.

Опис проекту

Ідея проекту:

Ідея проекту - дослідження потреб та запитів малюків від народження до 4-5 років, розробка та виготовлення авторської розвиваючої м'якої книжки-іграшки

Основні питання:

Ключове питання:

Яка іграшка може рости разом з дитиною?

Тематичні питання:

Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками?

Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити?

Змістовні питання:

  • Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки?
  • Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом?
  • Які етапи розробки м'якої книжки?

Структура проекту

Exsxemaample.png

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

Творчість та інтелектуальна допитливість

  • Вдосконалити навички:
    • планування дослідницької діяльності;
    • компонування даних;
    • порівняння;
    • перевірки гіпотези.
    • роботи з даними;
    • усного мовлення .

Критичне та системне мислення

  • Розвивати вміння:
    • аналізу поставленої проблеми;
    • планування шляхів її розв’язання;
    • аналізувати отриману інформацію;
    • оцінювати та узагальнювати результати;
    • робити висновки.

Міжособистісна та групова взаємодія

  • Розвиток :
    • вміння працювати в групі;
    • колективно вирішувати проблеми

Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення

  • Вміти:
    • обговорювати проект та створювати план його реалізації;
    • вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту

Комунікативні навички

  • Навчитись:
    • організувати популяризацію проекту;
    • представляти результати проекту.

Самоспрямування в навчанні

  • Розуміти:
    • зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
  • Поліпшити:
    • мотивацію при вивченні навчальних предметів
  • Сприяти:
    • саморозвитку та самоосвіті

Відповідальність та адаптованість

  • Формувати:
    • відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
    • вміння пристосовуватись до до вимог.

Соціальна відповідальність

  • Розуміти:
    • значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе

Інформаційні навички та медіа грамотність

  • Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
  • Cтворювати електронні презентації проекту;
  • Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
  • Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
  • Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
  • Створити комп’ютерну презентацію навчального.

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Вам не вдасться ніколи створити мудреців, якщо будете вбивати в дітях пустунів. Жан Жак Руссо
Номер Крок Що потрібно зробити? Які звітувати?
1. Висуваємо гіпотезу
  • Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — найкраща іграшка, яка розвиває дрібну моторику рук та тактильні відчуття малюка є м'яка іграшка зроблена своїми руками
  • Обговорити план роботи над проектом
  1. Об'єднатися в групи за інтересами та можливостями
  2. Підготувати план роботи над проектом [1]
2. Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів
  • Відшукати поняття “моторика” у Вікіпедії [2]
  • Шукаємо матеріали, пов’язані з розвитком дрібної моторики дитини
  • Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту
  1. Підготувати навчальні матеріали про методики розвитку дрібної моторики рук (бюлетень [3])
  2. Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [4]
  3. Представити перелік подібних за тематикою проектів
3. Проводимо дослідження
  • Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
    • соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку;
    • критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
    • аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.
  1. Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ";
  2. Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук Газета "Оч.умеліе ручки";
  3. Виготовити розвивальну книжечку своїми руками та створити презентацію поетапного виготовлення книжечки. Апробувати книжечку на учнях початкової школи (Відео з апробації ).
4. Узагальнюємо результати
  • Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів
  • Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам
  1. Систематизувати результати досліджень за видами діяльності
  2. Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
  3. Розробити інструкцію для користування "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака"
  4. Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" для старшокласниць
5. Завершуємо і підводимо підсумки
  • Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
  1. Публічний захист результатів проекту перед учнями школи
  2. Представлення матеріалів і Інтернет-просторі
  3. Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [5]


Які результати одержали учні в проекті?

Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!!

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Засоби оцінювання

Анкета по завершенню проекта

Використані матеріали:

Інтернет-джерела

Інтернет-ресурси

Проекти подібної тематики

Навчальний проект "Лялька-мотанка як оберіг душі українця"

Відгуки про проект

Будемо вдячні за Вашу думку щодо цього проекту [6]



Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_%22Книжечка_для_найрозумнішого_малюка-дивака%22&oldid=572577