Відмінності між версіями «Портфоліо Михайлової Анжеліки В'ячеславівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показані 5 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
В цьому проекті учні молодшик класів подорожують світом тварин, | В цьому проекті учні молодшик класів подорожують світом тварин, | ||
| − | + | узагальнити накопичений матеріал з теми «Тварини взимку»; | |
| − | + | з'ясувати різноманітність звірів за способом живлення; | |
| + | |||
| + | формувати навички пошукової діяльності на основі спільної праці; розвивають вміння спостерігати за тваринами, увагу, кмітливість; | ||
виховують дбайливе ставлення до тварин, | виховують дбайливе ставлення до тварин, | ||
| − | вчаться турбуватися про них взимку. | + | вчаться турбуватися про них взимку, |
| + | |||
| + | вчитель демонструє | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7J-8364h9PoTzB3MDBMTVUwcG8/edit презентацію ідей проекту]. | ||
=План вивчення теми = | =План вивчення теми = | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/0B7J-8364h9PoaDVnRk00MTFCZGc/edit?usp=sharing Відкрити] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | • На початку провести вхідне оцінювання учнів, | + | • На початку провести [https://docs.google.com/forms/d/1rxryCwjH7EvP_54Y3exbB7O0SUj8l1DJGs3BfDwVkTg/viewform вхідне оцінювання] учнів, |
• У процесі роботи застосувати форми оцінювання по видах діяльності з балами, створити контрольний список запитань. | • У процесі роботи застосувати форми оцінювання по видах діяльності з балами, створити контрольний список запитань. | ||
| Рядок 40: | Рядок 46: | ||
• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | ||
| − | • Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування | + | • Наприкінці теми здійснюється [https://docs.google.com/forms/d/1WMr00S020JG0RowSZceHsl_jonGk5VGIJ0WoSfIceM8/viewform вихідне тестування] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 49: | Рядок 55: | ||
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та | ||
| − | формування мотивації. | + | формування мотивації. Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B7J-8364h9Poc2dJaW9aRVhNVjQ/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] |
| − | + | ||
| − | [https:// | + | |
'''2-тиждень''' | '''2-тиждень''' | ||
| Рядок 88: | Рядок 92: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ СЗШ № 15, 16 грудня - 28 грудня 2013]] | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
16.12.13-28.12.13 | 16.12.13-28.12.13 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
СЗШ№15 | СЗШ№15 | ||
Поточна версія на 20:30, 26 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тварини взимку
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
2 клас, 7-8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В цьому проекті учні молодшик класів подорожують світом тварин,
узагальнити накопичений матеріал з теми «Тварини взимку»;
з'ясувати різноманітність звірів за способом живлення;
формувати навички пошукової діяльності на основі спільної праці; розвивають вміння спостерігати за тваринами, увагу, кмітливість;
виховують дбайливе ставлення до тварин,
вчаться турбуватися про них взимку,
вчитель демонструє
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку провести вхідне оцінювання учнів,
• У процесі роботи застосувати форми оцінювання по видах діяльності з балами, створити контрольний список запитань.
• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
• Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет про метод проектів. Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав.
1- тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Заповнюють таблицю ЗХД
2-тиждень
1.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
3-тиждень
1.Демонстрація
створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину команду.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Анжеліка Михайлова
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
СЗШ№15
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ, Дніпропетровська область
Контактні дані
т.31-51-53
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.12.13-28.12.13
Місце проведення тренінгу
СЗШ№15
