Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада. Житомир»
Матеріал з Iteach WIKI
(→3 група) |
(→3 група) |
||
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| − | Житомир. Модуль 5. Група 1 | + | [[Житомир. Модуль 5. Група 1]] |
='''2 група'''= | ='''2 група'''= | ||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| − | Житомир. Модуль 5. Група 2 | + | [[Житомир. Модуль 5. Група 2]] |
='''3 група'''= | ='''3 група'''= | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
| − | Житомир. Модуль 5. Група 3 | + | [[Житомир. Модуль 5. Група 3]] |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 11:34, 25 грудня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
