Відмінності між версіями «Портфолiо Cудзіловської Тетяни Володимирівни»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 16 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Вода- джерело життя | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Природознавство, читання | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 років, 3 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_S24X0wJ_MeQ09ReVVPVVdjRDA/edit] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | • На початку провести вхідне оцінювання учнів, | ||
| + | |||
| + | • У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності. | ||
| + | |||
| + | • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | ||
| + | |||
| + | • Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Судзіловська_1.jpg|300 px]] [[Файл:Судзіловська_2.jpg|300 px]] | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом учні проходять [http://sudzilovska.blogspot.com/p/blog-page.html тестування],заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B_S24X0wJ_MeakVuUEtlZ1lHVEE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], вчителем було розроблено буклет (сторінка1,сторінка 2) про метод проектів. | ||
| + | Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. | ||
| + | 1 - місяць | ||
| + | 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B_S24X0wJ_Mebi1NWHBQRlg3a3M/edit?usp=sharing презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та | ||
| + | формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 2 – 4 місяць | ||
| + | 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. | ||
| + | Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | 5- місяць | ||
| + | 1.Демонстрація [https://drive.google.com/file/d/0B_S24X0wJ_MeM2NsQnhXX0pYU3M/edit?usp=sharing презентацій], створених різними групами супроводжується | ||
| + | оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину.Заповнюється [http://sudzilovska.blogspot.com/p/blog-page_23.html вихідне тестування]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 45: | Рядок 70: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 16.12-28.12.2013 | + | |
| + | 16.12-28.12.2013 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 17:08, 25 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вода- джерело життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, читання
Вік учнів, клас
9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект впроваджується з метою формування екологічного виховання, бережного ставлення до води,забезпечення необхідними знаннями з питань води та її властивостей.Учні проводять власні дослідження для відповідей на тематичні запитання. Учні створять свої презентації і будуть їх захищати.В результаті дадуть відповіді на поставлені запитання впродовж всього проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку провести вхідне оцінювання учнів,
• У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності.
• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
• Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,заповнюють таблицю ЗХД, вчителем було розроблено буклет (сторінка1,сторінка 2) про метод проектів. Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. 1 - місяць 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 – 4 місяць 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 5- місяць 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину.Заповнюється вихідне тестування.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Судзіловська
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа № 15
Місто\село, район, область
Новомосковськ Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.12-28.12.2013
Місце проведення тренінгу
середня загальноосвітня школа № 15
