Відмінності між версіями «Портфоліо Вахули Ірини Анатоліївни»
(→Відомості про тренінг) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Під час захисту проектів відбувається демонстрування презентацій. | Під час захисту проектів відбувається демонстрування презентацій. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4-eY9n_Cf12dzY1TlZ2Q2RKRjg/edit відкрити] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом розвитку в учнів навичок 21 століття. На початку проекту проводиться мозковий штурм, | + | Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом розвитку в учнів навичок 21 століття. На початку проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B4-eY9n_Cf12amVpOEFLUldNaHM/edit презентацією вчителя] проводиться мозковий штурм, |
| − | + | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1RBGlMQBg22ub6K1od5rmrrrhLR2gg8QSGk83eqwJYZ4/viewform вхідне опитування] | [https://docs.google.com/forms/d/1RBGlMQBg22ub6K1od5rmrrrhLR2gg8QSGk83eqwJYZ4/viewform вхідне опитування] | ||
| − | + | заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B4-eY9n_Cf12d0RlWmVnREh4dVE/edit таблиці ЗХД] для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях. | |
| − | + | ||
Впродовж роботи над проектом учні керуються методичними вимогами щодо створення та планування публікацій, використовують форму оцінювання блогу та форму оцінювання комп’ютерних робіт для того, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. | Впродовж роботи над проектом учні керуються методичними вимогами щодо створення та планування публікацій, використовують форму оцінювання блогу та форму оцінювання комп’ютерних робіт для того, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. | ||
Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. | Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
5. Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків. | 5. Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків. | ||
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації) | Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації) | ||
| − | Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається само оцінювання. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. | + | Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації.Також учні виконують [https://docs.google.com/forms/d/1P-VxnaG1ZIMO3tJSVrAVAB07HUoe-iM8wUtsdmgMS8M/edit вихідне опитування] У групах відбувається само оцінювання. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. |
| − | Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію проектів. | + | Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B4-eY9n_Cf12ald2cmFiclFKeXM/edit презентацію] проектів. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Вахула_І.jpg|300 px]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 16:01, 25 грудня 2013
Кисень:його властивості та застосування.
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, біологія, основи здоров'я, екологія.
Вік учнів, клас
7клас 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні досліджують властивості кисню та способи його добування,фізіологічну дію кисню та поширеність кисню в природі.
Учні об'єднуються в групи за визначеними завданнями.
1 група Кисень. Його фізичні та хімічні властивості.
2 група Значення кисню в житті рослин.
3 група Зв’язок між способом добування і використанням кисню.
Під час захисту проектів відбувається демонстрування презентацій.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом розвитку в учнів навичок 21 століття. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя проводиться мозковий штурм, вхідне опитування заповнення таблиці ЗХД для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях. Впродовж роботи над проектом учні керуються методичними вимогами щодо створення та планування публікацій, використовують форму оцінювання блогу та форму оцінювання комп’ютерних робіт для того, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Це дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Критерії оцінювання презентації проекту: 1. Дотримання термінів виконання проекту. 2. Персональний вклад в проект. 3. Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Логічне структурування матеріалу. 4. Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації. 5. Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків. Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації) Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації.Також учні виконують вихідне опитування У групах відбувається само оцінювання. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вахула Ірина Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії та біології
Навчальний заклад
Середня загальноосвітня школа №15
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ
Контактні дані
31-51-53
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16-28 грудня 2013 року
Місце проведення тренінгу
СЗШ №15
