Відмінності між версіями «Портфоліо Пряхіної Олени з теми "Властивості грибів"»
(→Оцінювання) |
(→Назва навчальної теми) |
||
| (не показані 24 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Властивості грибів | + | "Властивості грибів" |
=Основний та другорядні навчальні предмети= | =Основний та другорядні навчальні предмети= | ||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
В даному проекті ми будемо проводити дослідження по властивостях грибів. Це є вагоме дослідження, адже дані властивості використовуються у різних галузях науки таких як: харчовій промисловості, медицині. За допомогою цих знань учні будуть знати про деякі гриби-шкідники, гриби, які підходять для вживання. Учні працюють над проектом, демонструють свої знання по даній темі. | В даному проекті ми будемо проводити дослідження по властивостях грибів. Це є вагоме дослідження, адже дані властивості використовуються у різних галузях науки таких як: харчовій промисловості, медицині. За допомогою цих знань учні будуть знати про деякі гриби-шкідники, гриби, які підходять для вживання. Учні працюють над проектом, демонструють свої знання по даній темі. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hX1dxZFYwZ0pfeFk/edit План вивчення теми] | ||
=Оцінювання = | =Оцінювання = | ||
Проект може бути організований учнями 8 класів з предмету «Біологія». Оцінювання відбувається протягом усього навчального процесу. | Проект може бути організований учнями 8 класів з предмету «Біологія». Оцінювання відбувається протягом усього навчального процесу. | ||
| − | Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для само оцінювання ними вміння аналізувати. | + | Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування,яке перевіряється вчителем, запитань з підказками. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для само оцінювання ними вміння аналізувати. |
| − | Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель потребує, щоб допомогти учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об’єктивно оцінювати свою роботу,допомагає учням. | + | Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hQVc0R21oOXliSzg/edit Форми оцінювання] різних умінь, навичок вчитель потребує, щоб допомогти учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об’єктивно оцінювати свою роботу,допомагає учням. |
| − | Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. | + | Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hQ1dpeVA2cWQ0RE0/edit оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. |
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| − | Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання | + | Згідно плану впровадження проекту на першому етапі вчитель роздає завдання учням, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. |
| − | Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації далі учні створюють свою презентацію і показують її, роблять схеми, таблиці, діаграми. | + | Перед початком проекту учитель показує [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3haEJPUkR6SUctc3c/edit презентацію] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації далі учні створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hNHNLbnozY3hSbm8/edit презентацію] і показують її, роблять схеми, таблиці, діаграми, ставлять до класу запитання, грають в інтелектуальні ігри, які повязані з темою проекту,[https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hV2QySjhBNHR0RG8/edit створюють буклети.] |
| − | Після завершення вивчення теми | + | Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3haWRodXNGMFU2MDA/edit презентації] «Властивості грибів?» учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему. |
| + | Далі проводиться дослідження.Учні мають проблеми у навчанні, але також приймають участь у проекті. | ||
| + | Вчитель надає допомогу, підтримку учням, [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hSmh5U291bV9VYWM/edit форму оцінювання групового завдання.] | ||
| + | Учні більш обдарованні працюють з інтернетом, шукають потрібну літературу, малюнки. Відбувається оцінювання учнів та обговорення їх планів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Пряхіна Олена | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | студентка 4 курсу | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | ЖДУ ім. Івана Франка | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Житомир | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 47: | Рядок 54: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 23.12.2013 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | ЖДУ ім. Івана Франка | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Гвоздієвський Євген Євгенійович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 11:41, 24 грудня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
"Властивості грибів"
Основний та другорядні навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Тема вивчення «Царства живої природи: Рослини, гриби, бактерії». Основні види діяльності. Проект присвячений для учнів 8 класів, які вивчають « Гриби та лишайники»( розділ біології). В даному проекті ми будемо проводити дослідження по властивостях грибів. Це є вагоме дослідження, адже дані властивості використовуються у різних галузях науки таких як: харчовій промисловості, медицині. За допомогою цих знань учні будуть знати про деякі гриби-шкідники, гриби, які підходять для вживання. Учні працюють над проектом, демонструють свої знання по даній темі.
План вивчення теми
Оцінювання
Проект може бути організований учнями 8 класів з предмету «Біологія». Оцінювання відбувається протягом усього навчального процесу. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування,яке перевіряється вчителем, запитань з підказками. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для само оцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель потребує, щоб допомогти учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об’єктивно оцінювати свою роботу,допомагає учням. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня.
Діяльність учнів та вчителя
Згідно плану впровадження проекту на першому етапі вчитель роздає завдання учням, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації далі учні створюють свою презентацію і показують її, роблять схеми, таблиці, діаграми, ставлять до класу запитання, грають в інтелектуальні ігри, які повязані з темою проекту,створюють буклети. Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі презентації «Властивості грибів?» учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему. Далі проводиться дослідження.Учні мають проблеми у навчанні, але також приймають участь у проекті. Вчитель надає допомогу, підтримку учням, форму оцінювання групового завдання. Учні більш обдарованні працюють з інтернетом, шукають потрібну літературу, малюнки. Відбувається оцінювання учнів та обговорення їх планів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пряхіна Олена
Фах, навчальний предмет
студентка 4 курсу
Навчальний заклад
ЖДУ ім. Івана Франка
Місто\село, район, область
м. Житомир
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.12.2013 р.
Місце проведення тренінгу
ЖДУ ім. Івана Франка
Тренери
Гвоздієвський Євген Євгенійович
