Відмінності між версіями «Портфоліо Дубенко Тетяни Анатоліївни»
(→Вік учнів, клас) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | '''Я | + | '''Я і Україна. Природознавство.''' |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | =План вивчення теми | + | |
| + | Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2pc01KS29vY0Noelk/edit презентацію] | ||
| + | ,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2pbDJxVHNsa1Jha0E/edit презентації], створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2pX3R1TGQyTnAxSHc/edit Відкрити] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | • На початку провести вхідне оцінювання учнів, | ||
| + | |||
| + | • У процесі роботи застосувати таки форми оцінювання, як: | ||
| + | |||
| + | щоденник спостереження; | ||
| + | |||
| + | створення збірки віршів; | ||
| + | |||
| + | створення книжки, газети; | ||
| + | |||
| + | відстеження виконання народних прикмет (учні перевіряли, чи дійсно вони правдиві). | ||
| + | |||
| + | • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | ||
| + | |||
| + | • Наприкінці теми здійснюється [http://tanua1967.blogspot.com/p/blog-page.html вихідне тестування]. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
[[Файл:Дубенко_сторінка 1.jpg|300 px]] [[Файл:Дубенко_сторінка 2.jpg|300 px]] | [[Файл:Дубенко_сторінка 1.jpg|300 px]] [[Файл:Дубенко_сторінка 2.jpg|300 px]] | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет (сторінка1, сторінка2) про метод проектів. | ||
| + | Використання інтернет - ресурсів дотримуючись авторських прав. | ||
| + | |||
| + | '''1 - місяць''' | ||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та | ||
| + | формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | |||
| + | '''2 – 11 місяць''' | ||
| + | 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. | ||
| + | Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | '''12- місяць''' | ||
| + | 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується | ||
| + | оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 28: | Рядок 67: | ||
Тетяна Дубенко | Тетяна Дубенко | ||
| − | + | =Фах, навчальний предмет= | |
| − | + | Вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 38: | Рядок 77: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Новомосковськ | |
обл. Дніпропетровська | обл. Дніпропетровська | ||
| Рядок 46: | Рядок 85: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ СЗШ № 15, 16 грудня - 28 грудня 2013]] | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 15:38, 26 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Фах, навчальний предмет
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Я і Україна. Природознавство.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна. Природознавство 4 клас.
Вік учнів, клас
9 - 10 років, 4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Потім вчитель показує презентацію ,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку провести вхідне оцінювання учнів,
• У процесі роботи застосувати таки форми оцінювання, як:
щоденник спостереження;
створення збірки віршів;
створення книжки, газети;
відстеження виконання народних прикмет (учні перевіряли, чи дійсно вони правдиві).
• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
• Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет (сторінка1, сторінка2) про метод проектів. Використання інтернет - ресурсів дотримуючись авторських прав.
1 - місяць 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2 – 11 місяць 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
12- місяць 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Дубенко
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа №15
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ
обл. Дніпропетровська
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.12.2013 - 28.12.2013р
Місце проведення тренінгу
середня загальноосвітня школа №15
