|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | == Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина) ==
| |
| | | | |
| − | '''Метод мозгового штурма''' — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания.
| |
| − | Правильно организованный мозговой штурм включает три обязательных этапа. Этапы отличаются организацией и правилами их проведения:
| |
| − |
| |
| − | ''Постановка проблемы.'' Предварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходит отбор участников штурма, определение ведущего и распределение прочих ролей участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.
| |
| − |
| |
| − | ''Генерация идей.'' Основной этап, от которого во многом зависит успех (см. ниже) всего мозгового штурма. Поэтому очень важно соблюдать правила для этого этапа:
| |
| − | Главное — количество идей. Не делайте никаких ограничений.
| |
| − | Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
| |
| − | Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.
| |
| − | Комбинируйте и улучшайте любые идеи.
| |
| − |
| |
| − | ''Группировка, отбор и оценка идей.'' Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идеи и дать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго, оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется. Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько "одинаково" участники понимают критерии отбора и оценки идей.
| |
| − |
| |
| − | '''Мозговые атаки'''
| |
| − |
| |
| − | Для проведения мозговой атаки обычно создают две группы:
| |
| − | участники, предлагающие новые варианты решения задачи;
| |
| − | члены комиссии, обрабатывающие предложенные решения.
| |
| − | Различают индивидуальные и коллективные мозговые атаки.
| |
| − | В мозговом штурме участвует коллектив из нескольких специалистов и ведущий. Перед самим сеансом мозгового штурма ведущий производит четкую постановку задачи, подлежащей решению. В ходе мозгового штурма участники высказывают свои идеи, направленные на решение поставленной задачи, причём как логичные, так и абсурдные. Если в мозговом штурме принимают участие люди различных чинов или рангов, то рекомендуется заслушивать идеи в порядке возрастания ранжира, что позволяет исключить психологический фактор «соглашения с начальством».
| |
| − | В процессе мозгового штурма, как правило, вначале решения не отличаются высокой оригинальностью, но по прошествии некоторого времени типовые, шаблонные решения исчерпываются, и у участников начинают возникать необычные идеи. Ведущий записывает или как-то иначе регистрирует все идеи, возникшие в ходе мозгового штурма.
| |
| − | Затем, когда все идеи высказаны, производится их анализ, развитие и отбор. В итоге находится максимально эффективное и часто нетривиальное решение задачи.
| |
| − |
| |
| − | '''Успех'''
| |
| − |
| |
| − | Успех мозгового штурма сильно зависит от психологической атмосферы и активности обсуждения, поэтому роль ведущего в мозговом штурме очень важна. Именно он может «вывести из тупика» и вдохнуть свежие силы в процесс.
| |
| − | Изобретателем метода мозгового штурма считается Алекс Осборн, копирайтер, один из основателей агентства BBD&O.
| |
| − | Одним из продолжений метода мозгового штурма является метод синектики.
| |
