Поточна версія на 12:41, 25 грудня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Наскільки важливі високі технології в житті людини?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, інформатика.

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями (гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком роботи над проектом учитель створює форми для оцінювання учнів на різних етапах роботи над проектом

Наприкінці роботи над проектом учитель пропонує пройти тестування

Мережеве опитування

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом учитель створює документи, що роз'яснюють учням та батькам про принципи роботи над проектом, та метод проектів

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

2 - тиждень

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3 - тиждень

6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети (Буклет учня сторінка 1 Буклет учня сторінка 2). Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

4 - тиждень

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Алла Міхєєва

Фах, навчальний предмет

Англійська мова

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №2"

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ

Контактні дані

allamiheeva2@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг

Дати проведення тренінгу

12-25 грудня 2013р.

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №2"

Тренери

Мухіна Лілія Анатоліївна

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+*[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdTWJuY0prTGRkZk0/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+*[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdVkZaWTc5VHZzc1U/edit?usp=sharing План впровадження теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Перед початком роботи над проектом учитель створює форми для оцінювання учнів на різних етапах роботи над проектом
+*[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdVnlncmpFS0FOeXM/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]
+*[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdSC12X09qeWEydHM/edit?usp=sharing ЗХД]
+*[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdc3NQenRnMGFPRWM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]
+*[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdcDhlclh2STFzVFU/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
+Наприкінці роботи над проектом учитель пропонує пройти тестування
+*[https://docs.google.com/forms/d/1jOKadk4NwHIWFggCxIZMC2VM_VXyUpWjF8uriwfYg8k/edit?usp=sharing Мережеве опитування]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Перед початком роботи над проектом учитель створює документи, що роз'яснюють учням та батькам про принципи роботи над проектом, та метод проектів
 *[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdd2RPU1podnlnc00/edit?usp=sharing Учительский буклет стор.1]
 *[https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdRTNFUGt3dFVxSUE/edit?usp=sharing Учительський буклет стор.2]
+'''''1 - тиждень'''''
+.	Учні  переглядають [https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdMnlpeE9vYTdhMGs/edit?usp=sharing презентацію], підготовлену  вчителем  для  зацікавлення  та формування мотивації.
+.	Учні  збирають  інформацію  з  різних   джерел: пошук  інформації  в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
+'''''2 - тиждень'''''
+.	Огляд  та обговорення  проекту  з  учнями. Оцінювання  та  аналіз  знайдених  матеріалів  з  метою  створення  малих  груп  за  інтересами, вподобаннями  учнів  та  їх  баченням  щодо  застосування  отриманої  інформації.
+.	Учні  працюють  з  учительською  презентацією .
+.	Працюючи  в  малих  групах  учні  аналізують  матеріал  за  обраними  критеріями
+знайдений   з  різних  джерел, відбирають  матеріал  для  створення  презентації.
+'''''3 - тиждень'''''
+.	Учні  проектують  зміст  презентації, сканують  необхідні  фото;займаються  її  дизайном  та  оформленням.
+.	Учні  створюють  публікації, буклети ([https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdd3dpc3NyN3Y2QVU/edit?usp=sharing Буклет учня сторінка 1] [https://drive.google.com/file/d/0By7eKwq6oSXdMEFBblZkckRXM0U/edit?usp=sharing Буклет учня сторінка 2]). Ці  інформаційні  матеріали  будуть  використовуватися  для  інформування  однокласників  та  батьків  про  результати  виконання  проекту.
+'''''4 - тиждень'''''
+.Демонстрація  презентацій, створених  різними  групами  супроводжується   оцінюванням, що  має  привести  до  об ’ єднання  малих  груп  у  єдину  з  метою  створення [http://school2angl.blogspot.com/ блогу], де  відслідковується  процес  роботи  над  проектом.
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 39: / Рядок 69: @@
 =Відомості про тренінг=
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%962_12_-_25_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг]
 ==Дати проведення тренінгу==

Відмінності між версіями «Потрфоліо Міхєєвої Алли Володимирівни»