Відмінності між версіями «Модуль 7. Педрада 16 грудня 2013 року»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: ='''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-ор...) |
(→3 група) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
| − | ==1 група== | + | ==1 група== |
| + | * Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти | ||
| + | |||
| + | Учитель повинен: | ||
| + | ознайомити учнів з цілями та завданнями навчання | ||
| + | чітко визначитися з критеріями оцінювання і поінформувати про них учнів | ||
| + | створити сприятливу атмосферу в класі | ||
| + | врахувати сильні і слабкі сторони кожного учня | ||
| + | надати учням максимум свободи у виборі шляхів досягнення результатів навчання | ||
| + | постійно бути готовим підтримати учнів та допомогти їм | ||
| + | Учні повинні: | ||
| + | відноситися до навчання відповідально | ||
| + | виконувати вимоги вчителя | ||
| + | співпрацювати в групах на основі взаємоповаги | ||
| + | прагнути до саморозвитку | ||
==2 група== | ==2 група== | ||
| − | ==3 група== | + | * Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи |
| + | * Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження | ||
| + | |||
| + | ==3 група== | ||
| + | |||
| + | * Інформаційні технології не тільки полегшують доступ до інформації і відкривають можливості варіативності навчальної діяльності, її індивідуалізації та диференціації, але і дозволяють по-новому організувати взаємодію всіх суб'єктів навчання, побудувати освітню систему, в якій учень був би активним і рівноправним учасником освітньої діяльності. | ||
| + | |||
| + | * Ефективно співпрацювати в команді | ||
| + | |||
| + | * Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення | ||
Поточна версія на 10:19, 17 грудня 2013
Зміст
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
1 група
- Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти
Учитель повинен: ознайомити учнів з цілями та завданнями навчання чітко визначитися з критеріями оцінювання і поінформувати про них учнів створити сприятливу атмосферу в класі врахувати сильні і слабкі сторони кожного учня надати учням максимум свободи у виборі шляхів досягнення результатів навчання постійно бути готовим підтримати учнів та допомогти їм Учні повинні: відноситися до навчання відповідально виконувати вимоги вчителя співпрацювати в групах на основі взаємоповаги прагнути до саморозвитку
2 група
- Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи
- Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження
3 група
- Інформаційні технології не тільки полегшують доступ до інформації і відкривають можливості варіативності навчальної діяльності, її індивідуалізації та диференціації, але і дозволяють по-новому організувати взаємодію всіх суб'єктів навчання, побудувати освітню систему, в якій учень був би активним і рівноправним учасником освітньої діяльності.
- Ефективно співпрацювати в команді
- Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення
