Відмінності між версіями «Портфоліо Кузьменко Олени для учнів 5 класу з української та світової літератури за темою "Зимова казка"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
−
Новорічне свято "Зимова казка"
+
Народні та літературні казки
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
−
українська мова, музичне мистецтво
+
світова література, українська мова, музичне мистецтво
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
Рядок 14: Рядок 14:
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6ay05SXp2R2UySE0/edit?usp=sharing  - план вивчення теми]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
−
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання з метою формування в учнів навичок мислення високих  рівнів. Під час обговорення Основних запитань учитель занотовує пропозиції учнів, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності. Учні протягом роботи над проектом  використовують контрольний список для вікі [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6NEwtR0k1RFNOc28/edit?usp=sharing - вікі], щоб здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
+
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання з метою формування в учнів навичок мислення високих  рівнів. Під час обговорення Основних запитань учитель занотовує пропозиції учнів, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності.
−
  Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту (таблиця З-Х-Д), впродовж роботи над проектом (Форма), наприкінці роботи над проектом (таблиця З-Х-Д). На початку проекту проводиться анкетування, використовуючи як інструмент організаційну діаграму1[], організаційну діаграму2[] та таблицю ЗХД[], можливе використання  тестування[], діаграм[]. На початку оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації вчителя[]. Оцінювання учнівських робіт впродовж їхньої діяльності над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання [].
+
 
 +
Учні протягом роботи над проектом  використовують контрольний список для вікі [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6NEwtR0k1RFNOc28/edit?usp=sharing - вікі], щоб здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.  
 +
 
 +
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.  
 +
 
 +
Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту[https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6VG56LUNmU0xjdmM/edit?usp=sharing - таблиця З-Х-Д], впродовж роботи над проектом [https://docs.google.com/forms/d/15O0GbdjBXp7L5Tn3Ct_s4l-_bSkRtuJvp12_GjJMk8o/viewform - Форма], наприкінці роботи над проектом [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6VG56LUNmU0xjdmM/edit?usp=sharing - таблиця З-Х-Д].
 +
 
 +
На початку проекту проводиться анкетування, використовуючи як інструмент організаційну діаграму1 [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6ME9EQWJDM0ZsTWc/edit?usp=sharing - організаційну діаграму1], організаційну діаграму2 [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6MFUwMGsycFBQQUE/edit?usp=sharing - організаційна діаграма2] та таблицю ЗХД [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6VG56LUNmU0xjdmM/edit?usp=sharing - таблиця З-Х-Д], можливе використання  тестування, діаграм.
 +
 
 +
Після прослуховування та обговорення презентації вчителя [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6ZDRjVFptVnk3bFk/edit?usp=sharing - презентація вчителя] проводиться анкетування.  
 +
 
 +
Оцінювання учнівських робіт впродовж їхньої діяльності над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6WmJhckNIazA2eVU/edit?usp=sharing - критерії оцінювання публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6eEFKdkl5OUQ1MTQ/edit?usp=sharing - критерії оцінювання презентації].
 +
.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації[].
 +
Учні заповнюють форму З-Х-Д  та організаційну діаграму  для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. Вчитель переглядає результати, з’ясовує рівень підготовленості учнів. Для перевірки рівня володіння учнями знаннями звивченої теми пропонує їм Опитування.
 +
Потім учитель знайомить їх із темою проекту. Учні ознайомлюються з  Основними питаннями проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту.
 +
Напередодні Новорічних свят учитель пропонує учням привітати батьків і запросити на театралізоване дійство, що підготували учні класу. На уроці учням пропонується написати літературний диктант за прочитаними творами. Далі формулюються вимоги, якою повинна бути новорічна вистава, а саме:
 +
*вимоги до сюжету;
 +
*вимоги щодо оформлення сцени.
 +
Учні одержують домашнє завдання:
 +
*переглянути зразки сценаріїв новорічних вистав в Інтернеті;
 +
*створити власний сценарій[https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6M1hmbGd4OUlxZ1U/edit?usp=sharing - сценарій Новорічної казки];
 +
*продумати сценічні костюми персонажів.
 +
Учні розподіляють між собою ролі:
 +
*1 група опрацьовує тексти українських казок, визначає персонажів творів, створює діалоги і полілоги
 +
*2 група працює з текстами казок світової літератури, створює список діючих осіб, продумує діалоги
 +
*3 група продумує декорації сцени
 +
*4 група готує матеріал для привітального буклету [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6WmhJVnNDQ3R1LTg/edit?usp=sharing - публікація 1],[https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6S3VkbnVIWXNDZkE/edit?usp=sharing - публікація 2]
 +
Після удосконалення сценарю проекта учні виступають перед батьками і однолітками.Завршальним етапом діяльності учнів у проекті є фотозвіт [https://drive.google.com/file/d/0B6-ah0325Zb6c0ZhMktocGZkdzg/edit?usp=sharing - фотозвіт учнів]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 39: Рядок 68:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
−
18.11 2013-29.11.2013
+
18.11 2013-30.11.2013
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==

Поточна версія на 22:03, 18 грудня 2013


Назва навчальної теми

Народні та літературні казки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

світова література, українська мова, музичне мистецтво

Вік учнів, клас

10-11 років, 5 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

На основі прочитаних і переглянутих творів(народні і літературні казки) підготувати новорічну виставу з учнями 5-А класу. Продумати сюжет вистави, скласти список діючих осіб, продумати костюми акторів або елементи костюмів, дібрати музичний супровід театрального дійства. Для глядачів створити публікацію із запрошенням на свято.

План вивчення теми (вставити файл)

- план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання з метою формування в учнів навичок мислення високих рівнів. Під час обговорення Основних запитань учитель занотовує пропозиції учнів, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності.

Учні протягом роботи над проектом використовують контрольний список для вікі - вікі, щоб здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту- таблиця З-Х-Д, впродовж роботи над проектом - Форма, наприкінці роботи над проектом - таблиця З-Х-Д.

На початку проекту проводиться анкетування, використовуючи як інструмент організаційну діаграму1 - організаційну діаграму1, організаційну діаграму2 - організаційна діаграма2 та таблицю ЗХД - таблиця З-Х-Д, можливе використання тестування, діаграм.

Після прослуховування та обговорення презентації вчителя - презентація вчителя проводиться анкетування.

Оцінювання учнівських робіт впродовж їхньої діяльності над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання - критерії оцінювання публікації та - критерії оцінювання презентації. .

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації[]. Учні заповнюють форму З-Х-Д та організаційну діаграму для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. Вчитель переглядає результати, з’ясовує рівень підготовленості учнів. Для перевірки рівня володіння учнями знаннями звивченої теми пропонує їм Опитування. Потім учитель знайомить їх із темою проекту. Учні ознайомлюються з Основними питаннями проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Напередодні Новорічних свят учитель пропонує учням привітати батьків і запросити на театралізоване дійство, що підготували учні класу. На уроці учням пропонується написати літературний диктант за прочитаними творами. Далі формулюються вимоги, якою повинна бути новорічна вистава, а саме:

  • вимоги до сюжету;
  • вимоги щодо оформлення сцени.

Учні одержують домашнє завдання:

  • переглянути зразки сценаріїв новорічних вистав в Інтернеті;
  • створити власний сценарій- сценарій Новорічної казки;
  • продумати сценічні костюми персонажів.

Учні розподіляють між собою ролі:

  • 1 група опрацьовує тексти українських казок, визначає персонажів творів, створює діалоги і полілоги
  • 2 група працює з текстами казок світової літератури, створює список діючих осіб, продумує діалоги
  • 3 група продумує декорації сцени
  • 4 група готує матеріал для привітального буклету - публікація 1,- публікація 2

Після удосконалення сценарю проекта учні виступають перед батьками і однолітками.Завршальним етапом діяльності учнів у проекті є фотозвіт - фотозвіт учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кузьменко Олена Оександрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови і літератури

Навчальний заклад

Криворізький Жовтневий ліцей

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

e-mail:korifey15@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

18.11 2013-30.11.2013

Місце проведення тренінгу

Криворізький Жовтневий ліцей

Тренери

Пєтухова Світлана Іванівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Кузьменко_Олени_для_учнів_5_класу_з_української_та_світової_літератури_за_темою_%22Зимова_казка%22&oldid=504896