Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Утворення Київської Русі" (7 клас)»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 27 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Історія, суспільствознавство, етнологія, географія, археологія. | + | '''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, археологія. |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,[https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing тести], аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, [http://okxsana69.blogspot.com/ блог], індивідуальні та групові презентації, [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTkVCelBHQkdxSkk/edit?usp=sharing тести], [https://www.youtube.com/watch?v=qxAaa_9p6L4 відеоматеріали],есе та публікації на шкільному сайті. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDbWxhdDFnR18xRTg/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDWlp2Y0gzTVVZb2s/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Утворення Київської Русі". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTDZxVm8teU90WUE/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDVGx5VnhNXzh5MFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1jUk_IR3vimVy89FLABJG3oVyMLXa2oodeWTRfZjCoS4/edit?usp=sharing форму самооцінювання] для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Чумаченко1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Чумаченко2.JPG | 250px | ]] | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Оксана Чумаченко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства. | ||
| + | Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | chumachenko1969 на gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | З 18 - 30 листопада 2013 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК] | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 10:52, 3 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Утворення Київської Русі"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, суспільствознавство, етнологія, географія, археологія.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації,тести, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, тести, відеоматеріали,есе та публікації на шкільному сайті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Утворення Київської Русі". На початку проекту, учні познайомляться з Учительською презентацією, та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Чумаченко
Фах, навчальний предмет
Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства. Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство
Навчальний заклад
КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району
Місто\село, район, область
м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.
Контактні дані
chumachenko1969 на gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
З 18 - 30 листопада 2013 року
