Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. 12, 26.11»
(→1 група) |
(→2 група) |
||
| (не показана одна проміжна версія 9 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
= 1 група= | = 1 група= | ||
| − | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | + | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET) |
| − | + | Організувати поточне оцінювання протягом навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. --[[Користувач:Studen13|Studen13]] 20:39, 6 грудня 2013 (EET) | |
| + | |||
| + | Протяго всьго періоду проектної діяльності, буду контролювати та редагувати роботу учнів. Корж | ||
= 2 група= | = 2 група= | ||
| Рядок 10: | Рядок 12: | ||
| + | --Щоб не відхилятися від теми, потрібне своєчасне поточне оцінювання.Необхідно постійно спрямовувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET) | ||
| + | |||
| + | Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET) | ||
| + | Впродовж всієї викоритовувати тестові завдання,щоб виявити чи орієнтуються учні в темі,готуваати проблемні питання .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:12, 6 грудня 2013 (EET) | ||
| + | |||
| + | бліц - тест | ||
| + | поточний зріз знань | ||
| + | диктант з теми | ||
| + | коментарії | ||
| + | проміжне опитування | ||
| + | блок - схеми | ||
| + | кросворд--[[Користувач:Eevdokimenko813|Eevdokimenko813]] 18:28, 10 грудня 2013 (EET) | ||
| + | |||
| + | Cтворення власних проектів, творчі звіти, презентація проекту для учнів гімназії, висвітлення результатів своєї діяльності на сайті гімназії, створення свого блогу. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Zvrlora|Zvrlora]] 21:00, 11 грудня 2013 (EET) | ||
= 3 група= | = 3 група= | ||
| Рядок 15: | Рядок 33: | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET) | ||
Поточна версія на 21:07, 12 грудня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--Manunya902 16:01, 6 грудня 2013 (EET)
Організувати поточне оцінювання протягом навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. --Studen13 20:39, 6 грудня 2013 (EET)
Протяго всьго періоду проектної діяльності, буду контролювати та редагувати роботу учнів. Корж
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
--Щоб не відхилятися від теми, потрібне своєчасне поточне оцінювання.Необхідно постійно спрямовувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.Yanchic22 15:41, 6 грудня 2013 (EET)
Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --Rostochek2013 15:58, 6 грудня 2013 (EET) Впродовж всієї викоритовувати тестові завдання,щоб виявити чи орієнтуються учні в темі,готуваати проблемні питання .--Studen13 22:12, 6 грудня 2013 (EET)
бліц - тест поточний зріз знань диктант з теми коментарії проміжне опитування блок - схеми кросворд--Eevdokimenko813 18:28, 10 грудня 2013 (EET)
Cтворення власних проектів, творчі звіти, презентація проекту для учнів гімназії, висвітлення результатів своєї діяльності на сайті гімназії, створення свого блогу.
--Zvrlora 21:00, 11 грудня 2013 (EET)
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--Hmelevska 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--Hmelevska 15:46, 6 грудня 2013 (EET)
