Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Паша»
Паша (обговорення • внесок) |
Паша (обговорення • внесок) (→Візитна карта проекту) |
||
| (не показано 35 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Назва проекту | + | ''Назва проекту'' |
"Краса чи безглуздя" | "Краса чи безглуздя" | ||
| − | Автори проекту | + | == Автори проекту == |
Кочин Павло Леонідович | Кочин Павло Леонідович | ||
| − | Тема дослідження | + | == Тема дослідження == |
"Татуювання це окраса чи спотворення людини?" | "Татуювання це окраса чи спотворення людини?" | ||
| − | + | == Проблемні запитання (запитання для дослідження) == | |
| − | 1. | + | 1. Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? |
| − | + | == Гіпотеза дослідження == | |
"Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла." | "Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла." | ||
| − | Мета дослідження | + | == Мета дослідження == |
При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя? | При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя? | ||
| − | Результати дослідження | + | == Результати дослідження == |
| − | Висновок | + | == Висновок == |
Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей. | Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей. | ||
| − | + | == Запитання , направляючі на проект == | |
Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? | Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? | ||
| − | Проблемні запитання | + | == ''Проблемні запитання'' == |
1.Чому люди наносять тату? | 1.Чому люди наносять тату? | ||
| − | Навчальні запитання | + | ==''Навчальні запитання''== |
1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? | 1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
| − | План проведення проекту | + | == План проведення проекту == |
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань. | 1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань. | ||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
10. Підсумок результатів. | 10. Підсумок результатів. | ||
| − | Візитна карта проекту | + | == Візитна карта проекту == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfV19KdWhISTNUeU0/edit?usp=sharing Візитка] | ||
| − | Блог учителя | + | == Блог учителя == |
| + | [http://pavel-kocyin.blogspot.com/ Історі походження татуювання] | ||
| − | Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів | + | == Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfVGdXNFptTE0xVE0/edit?usp=sharing Презентація] | ||
| − | Учнівський приклад | + | == Учнівський приклад == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfalZva1lSakVMMlU/edit?usp=sharing Буклет] | ||
| − | + | == Матеріали по формуваню та підсумкового оцінювання == | |
| − | Оцінка презентації | + | == Оцінка презентації == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfYlhGcGRobmpYSXc/edit?usp=sharing Оцінка презентації] | ||
| − | + | == Список посилань == | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfVUExdXcyR0dLQnM/edit?usp=sharing Список посилань] | ||
| − | + | == Проекти з аналогічною тематикою == | |
| − | + | == Інші документи == | |
| − | + | ||
| − | Інші документи | + | |
Поточна версія на 15:02, 3 грудня 2013
Назва проекту
"Краса чи безглуздя"
Зміст
- 1 Автори проекту
- 2 Тема дослідження
- 3 Проблемні запитання (запитання для дослідження)
- 4 Гіпотеза дослідження
- 5 Мета дослідження
- 6 Результати дослідження
- 7 Висновок
- 8 Запитання , направляючі на проект
- 9 Проблемні запитання
- 10 Навчальні запитання
- 11 План проведення проекту
- 12 Візитна карта проекту
- 13 Блог учителя
- 14 Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
- 15 Учнівський приклад
- 16 Матеріали по формуваню та підсумкового оцінювання
- 17 Оцінка презентації
- 18 Список посилань
- 19 Проекти з аналогічною тематикою
- 20 Інші документи
Автори проекту
Кочин Павло Леонідович
Тема дослідження
"Татуювання це окраса чи спотворення людини?"
Проблемні запитання (запитання для дослідження)
1. Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла?
Гіпотеза дослідження
"Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла."
Мета дослідження
При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя?
Результати дослідження
Висновок
Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей.
Запитання , направляючі на проект
Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла?
Проблемні запитання
1.Чому люди наносять тату?
Навчальні запитання
1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? 1.2 Чому люди наносять тату?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань.
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "Чи безпечне татуювання".
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту.
5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдань.
7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці.
8. Оцінка проектів.
10. Підсумок результатів.
