Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Паша»
Матеріал з Iteach WIKI
Паша (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Назва проекта "ЗА 200" Предмет и класс Фізкультура, ОБЖ учні ПТНЗ Описание проекта При...) |
Паша (обговорення • внесок) (→Візитна карта проекту) |
||
| (не показано 39 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Назва | + | ''Назва проекту'' |
| − | " | + | "Краса чи безглуздя" |
| − | + | ||
| − | + | == Автори проекту == | |
| − | + | Кочин Павло Леонідович | |
| − | + | == Тема дослідження == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | "Татуювання це окраса чи спотворення людини?" | |
| − | + | == Проблемні запитання (запитання для дослідження) == | |
| − | + | 1. Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? | |
| − | + | ||
| − | + | == Гіпотеза дослідження == | |
| − | + | "Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла." | |
| − | + | == Мета дослідження == | |
| − | + | При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя? | |
| − | + | == Результати дослідження == | |
| − | + | == Висновок == | |
| − | + | Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей. | |
| − | + | == Запитання , направляючі на проект == | |
| − | + | ||
| − | + | Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? | |
| + | == ''Проблемні запитання'' == | ||
| − | + | 1.Чому люди наносять тату? | |
| − | + | ==''Навчальні запитання''== | |
| − | + | 1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? | |
| + | 1.2 Чому люди наносять тату? | ||
| − | |||
| − | + | == План проведення проекту == | |
| − | + | 1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань. | |
| − | + | 2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації. | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "Чи безпечне татуювання". | |
| − | + | ||
| − | + | 4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту. | |
| − | + | ||
| − | + | 5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень. | |
| − | + | ||
| − | + | 6. Практичне виконання завдань. | |
| − | + | ||
| − | + | 7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці. | |
| − | + | ||
| − | + | 8. Оцінка проектів. | |
| + | |||
| + | 10. Підсумок результатів. | ||
| + | |||
| + | == Візитна карта проекту == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfV19KdWhISTNUeU0/edit?usp=sharing Візитка] | ||
| + | |||
| + | == Блог учителя == | ||
| + | [http://pavel-kocyin.blogspot.com/ Історі походження татуювання] | ||
| + | |||
| + | == Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfVGdXNFptTE0xVE0/edit?usp=sharing Презентація] | ||
| + | |||
| + | == Учнівський приклад == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfalZva1lSakVMMlU/edit?usp=sharing Буклет] | ||
| + | |||
| + | == Матеріали по формуваню та підсумкового оцінювання == | ||
| + | |||
| + | == Оцінка презентації == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfYlhGcGRobmpYSXc/edit?usp=sharing Оцінка презентації] | ||
| + | |||
| + | == Список посилань == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_s3lIfGGwGfVUExdXcyR0dLQnM/edit?usp=sharing Список посилань] | ||
| + | |||
| + | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
| + | |||
| + | == Інші документи == | ||
Поточна версія на 15:02, 3 грудня 2013
Назва проекту
"Краса чи безглуздя"
Зміст
- 1 Автори проекту
- 2 Тема дослідження
- 3 Проблемні запитання (запитання для дослідження)
- 4 Гіпотеза дослідження
- 5 Мета дослідження
- 6 Результати дослідження
- 7 Висновок
- 8 Запитання , направляючі на проект
- 9 Проблемні запитання
- 10 Навчальні запитання
- 11 План проведення проекту
- 12 Візитна карта проекту
- 13 Блог учителя
- 14 Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
- 15 Учнівський приклад
- 16 Матеріали по формуваню та підсумкового оцінювання
- 17 Оцінка презентації
- 18 Список посилань
- 19 Проекти з аналогічною тематикою
- 20 Інші документи
Автори проекту
Кочин Павло Леонідович
Тема дослідження
"Татуювання це окраса чи спотворення людини?"
Проблемні запитання (запитання для дослідження)
1. Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла?
Гіпотеза дослідження
"Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла."
Мета дослідження
При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя?
Результати дослідження
Висновок
Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей.
Запитання , направляючі на проект
Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла?
Проблемні запитання
1.Чому люди наносять тату?
Навчальні запитання
1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? 1.2 Чому люди наносять тату?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань.
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "Чи безпечне татуювання".
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту.
5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдань.
7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці.
8. Оцінка проектів.
10. Підсумок результатів.
