Відмінності між версіями «Навчальний проект: “Ліс рубають – тріски летять”»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Предмет и класс)
(Корисні ресурси)
 
(не показані 22 проміжні версії цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
 
== Предмет и класи ==
 
== Предмет и класи ==
  
10 - 11 класи Біологія,Географія,Я і Україна,Довкілля,Природознавство,Інформатика,Українська мова і література.
+
10 - 11 класи  
 +
Біологія,Географія,Я і Україна,Довкілля,Природознавство,Інформатика,Українська мова і література.
  
==Описание проекта==
+
==Опис проекту==
  
Впечатление от увиденного в жизни дает толчок выразить это на холсте,передать то что сердечно тронуло.Когда личность которая хочет создать произведение начинает работу над ним перед ней встает масса вопросов как лучше это сделать.Как правильно расположить отдельные части произведения,требуется определить взаимосвязь их с идейным замыслом,выяснить пропорции изображаемого,пространственные планы,колорит. Да и вообще откуда у художников берутся эти самые идеи для картин?И даже если есть уже законы композиции,законы идеальных пропорций и соотношений цветов,и мы все в восхищении от работ Леонардо и Ботичелли,то как все таки придумать что-то новое в искусстве?
+
В даній темі висвітлюються проблеми з питань вирубки лісів.
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== Ключове питання ==
  
1)как создать красивое изображение?
+
1)Чому ліс вважається легенями планети?
  
2)для чего нужна композиция в изобразительном искусстве?
+
===''Тематичні питання''===
  
===''Проблемные вопросы''===
+
1)Яку користь приносять лісові насадження?
1)почему какое-то изображение представляет интерес для зрителя а какое-то нет?от чего это зависит?
+
  
2)если есть законы которым подчиняется композиция,то как можно придумать что-то новое?
+
2)Чи посадить ліс той, хто зрубає його?
  
 +
3)Що буде, коли зникне ліс?
  
===''Учебные вопросы''===
+
===''Навчальні питання''===
1)что такое композиция?
+
  
2)какие вы знаете законы композиции?
+
1)Скільки % території займає ліс на Україні ?
  
3)какие бывают композиционные приемы?
+
2)Яке дерево міцніше?
  
==План проведения проекта==
+
==План проведення проекту==
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
+
1. Формулювання теми проекту, його цілей, завдань.
  
2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
+
2. Складання вчителем візитки проекту та вчительської презентації.
  
3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об искусстве,композиции,ее законах.
+
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про мистецтво, композиції, її законах.
  
4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
+
4. Формулювання проблем, постановка завдань і цілей.
  
5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
+
5. Розподілу по групах. Вибір тем для учнівський досліджень.
  
6. Практическое выполнение задания.
+
6. Практичне виконання завдання.
  
7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
+
7. Оформлення результатів проектів у вигляді презентацій та подання їх на уроці.
  
8. Оценивание проектов.
+
8. Оцінювання проектів.
  
10. Подведение итогов.
+
9. Підведення підсумків.
  
== Визитная карточка проекта ==
+
== Візитна картка проекту ==
  
== Публикация учителя ==
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bw8e6LmIWs0yUWRleFdjbE5TUGM/edit?usp=sharing ВІЗИТКА]
  
 +
== Блог учителя ==
 +
[http://sv0702.blogspot.com/ БЛОГ]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
== Учительска презентація ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bw8e6LmIWs0yZEtYUHNTbC1IM0E/edit?usp=sharing ПРОЕКТ]
  
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
+
== Критерії оцінювання ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bw8e6LmIWs0yS2RjUmxMZFdqRlE/edit?usp=sharing ОЦІНЮВАННЯ]
  
 +
== Корисні ресурси ==
 +
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%81 1]
 +
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2]
 +
[http://www.meteoprog.ua/ua/news/41850/ 3]
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
== Приклад продукту навчальної діяльності учня ==
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bw8e6LmIWs0yM2Fvc0xnRjVsTTg/edit?usp=sharing 1]
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
[https://drive.google.com/file/d/0Bw8e6LmIWs0ySHNHdnFsamhtNk0/edit?usp=sharing 2]
 
+
== Полезные ресурсы ==
+
 
+
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Поточна версія на 12:08, 8 грудня 2013

Назва проекту

"Ліс рубають – тріски летять"

Предмет и класи

10 - 11 класи Біологія,Географія,Я і Україна,Довкілля,Природознавство,Інформатика,Українська мова і література.

Опис проекту

В даній темі висвітлюються проблеми з питань вирубки лісів.

Ключове питання

1)Чому ліс вважається легенями планети?

Тематичні питання

1)Яку користь приносять лісові насадження?

2)Чи посадить ліс той, хто зрубає його?

3)Що буде, коли зникне ліс?

Навчальні питання

1)Скільки % території займає ліс на Україні ?

2)Яке дерево міцніше?

План проведення проекту

1. Формулювання теми проекту, його цілей, завдань.

2. Складання вчителем візитки проекту та вчительської презентації.

3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про мистецтво, композиції, її законах.

4. Формулювання проблем, постановка завдань і цілей.

5. Розподілу по групах. Вибір тем для учнівський досліджень.

6. Практичне виконання завдання.

7. Оформлення результатів проектів у вигляді презентацій та подання їх на уроці.

8. Оцінювання проектів.

9. Підведення підсумків.

Візитна картка проекту

ВІЗИТКА

Блог учителя

БЛОГ

Учительска презентація

ПРОЕКТ

Критерії оцінювання

ОЦІНЮВАННЯ

Корисні ресурси

1 2 3

Приклад продукту навчальної діяльності учня

1 2

Другие документы