Відмінності між версіями «Учнівська wiki-стаття "Єпістолярій м. Коцюбинського"»
(→Мета дослідження) |
(→Корисні ресурси) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Творчість (бажання і спроможність створювати презентації, доповіді, міні-буклети); зацікавити учнів дослідницькою роботою.Ознайомились з основними подіями життєвого і творчого шляху письменника, показали еволюцію творчості та новаторство в українській літературі; поглибили знання учнів про імпресіонізм і новелу; допомогли учням збагнути специфіку імпресіоністичного твору; пояснили символічні образи; виховували гуманізм, співчуття, співпереживання, любов до природи, усвідомлення її благотворного впливу на людину, виховували інтерес до особистості та творчості М.Коцюбинського. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | З'ясували, що багатство кожної людини – це душа. Нехай струни вашої душі будуть завжди настроєні, відчувають пульс життя, випромінюють тепло і світло до людей, дарують сонце, перед якими схилявся великий Сонцепоклонник Михайло Коцюбинський. | ||
| + | І так говорить Біблія: «Тільки стережися і дуже пильнуй свою душу, щоб не забув ти тих речей, що бачили очі твої, і щоб вони повиходили з серця твого по всі дні життя твого, а ти подаси їх до відома синам своїм та синам твоїх синів». | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| − | + | 1. Костенко М.О. Художня майстерність Михайла Коцюбинського. - К.: Радянська школа, 1969. - 271 с. | |
| + | 2. Кузнєцов Ю. Поетика прози М.Коцюбинського. – К.: Наукова думка, 1989. – 279 с. | ||
| + | 3. Драматургія життя Михайла Коцюбинського // Українська мова та література. - 2003. - №1 (305). | ||
Поточна версія на 15:45, 29 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
«Щасливий той, хто дає багато, а бере найменше»
Автори проекту
Учні 9 класу
Тема дослідження
Епістолярій М. Коцюбинського
Проблема дослідження
Пошуки прекрасного у творах М. Коцюбинського
Гіпотеза дослідження
Чи є актуальними твори М. Коцюбинського в наш час?
Мета дослідження
Дослідити життєвий і творчий шлях Михайла Коцюбинського, розкрити еволюцію творчості письменника, поглибити знання учнів про імпресіонізм, навчитися аналізувати новелу, робити висновки; створити наукову доповідь «Від реалізму-до імпресіонізму».
Результати дослідження
Творчість (бажання і спроможність створювати презентації, доповіді, міні-буклети); зацікавити учнів дослідницькою роботою.Ознайомились з основними подіями життєвого і творчого шляху письменника, показали еволюцію творчості та новаторство в українській літературі; поглибили знання учнів про імпресіонізм і новелу; допомогли учням збагнути специфіку імпресіоністичного твору; пояснили символічні образи; виховували гуманізм, співчуття, співпереживання, любов до природи, усвідомлення її благотворного впливу на людину, виховували інтерес до особистості та творчості М.Коцюбинського.
Висновки
З'ясували, що багатство кожної людини – це душа. Нехай струни вашої душі будуть завжди настроєні, відчувають пульс життя, випромінюють тепло і світло до людей, дарують сонце, перед якими схилявся великий Сонцепоклонник Михайло Коцюбинський. І так говорить Біблія: «Тільки стережися і дуже пильнуй свою душу, щоб не забув ти тих речей, що бачили очі твої, і щоб вони повиходили з серця твого по всі дні життя твого, а ти подаси їх до відома синам своїм та синам твоїх синів».
Корисні ресурси
1. Костенко М.О. Художня майстерність Михайла Коцюбинського. - К.: Радянська школа, 1969. - 271 с. 2. Кузнєцов Ю. Поетика прози М.Коцюбинського. – К.: Наукова думка, 1989. – 279 с. 3. Драматургія життя Михайла Коцюбинського // Українська мова та література. - 2003. - №1 (305).
