Відмінності між версіями «Портфоліо Щур Ю.В.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показані 8 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 18: Рядок 18:
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 +
 +
Цей проект з англійської мови для учнів 7 класів за темою «Sport in Great Britain». Метою проекту є розвиток довільного мислення та уяви учнів, закріплення граматичного матеріалу з теми «Sport» та вдосконалення навичок володіння лексичним матеріалом.
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1dRuEB2bd_femNWTmpYUGV3cHM/edit План вивчення теми]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1dRuEB2bd_fVjlwV2Q4TU9QOUU/edit План виконання проекту]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Рядок 28: Рядок 34:
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
До початку навчання за цією темою потрібно:
 +
Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в інтернеті.
 +
Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації.
 +
Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1dRuEB2bd_fSUNOSGxyM0FyRTg/edit вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.
 +
Провести опитування учнів та переконатись, що учні:
 +
 +
- знають назви видів спорту на англійській мові;
 +
 +
- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);
 +
 +
- навички роботи з різними інформаційними джерелами
 +
 +
Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту:
 +
 +
- логіко-математичного, - мовного, - просторового, - природничо-натуралістичного.
 +
 +
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у
 +
 +
плануванні власного навчання.
 +
 +
План розрахований на 8 уроків
 +
 +
1етап (1 урок)
 +
 +
Учитель:
 +
 +
- ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації);
 +
 +
- знайомить з темами досліджень;
 +
 +
- розподіляє учнiв за групами:соціологи та дослідники.
 +
 +
- знайомить з формами оцінювання учнівських робіт;
 +
 +
- знайомить з методикою роботи над проектами;
 +
 +
Учні:
 +
 +
- обирають тему проектних робіт і досліджень
 +
 +
 +
2 етап (1 урок)
 +
 +
Учитель:
 +
 +
- знайомить учнів з правилами оформлення робіт;
 +
 +
- з правилами виконання проектних робіт;
 +
 +
3 этап (4 урока)
 +
 +
Учитель:
 +
 +
- знайомить учнів з новою лексикою;
 +
 +
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;
 +
 +
- подає тексти для читання і аудіювання;
 +
 +
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
 +
 +
Учні:
 +
 +
- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;
 +
 +
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;(Слухають, а потім читають текст про В.Кличка.)
 +
 +
 +
4 етап (1 урок)
 +
 +
Учитель:
 +
 +
- організовує дослідницьку роботу з теми;
 +
 +
- узагальнює теоретичний матеріал;
 +
 +
- націлює на підготовку до дослідження;
 +
 +
- обирають форму оцінювання своїх робіт;
 +
 +
- узагальнюють здобутий матеріал;
 +
 +
5 етап (1 урок)
 +
 +
Учитель:
 +
 +
- оцінює учнівські роботи;
 +
 +
- підводить підсумки за вивченою темою;
 +
 +
Учні:
 +
 +
- захищають свої роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1dRuEB2bd_fNnZyY1g1SWFna2c/edit учнівською презентацією]
 +
 +
- відповідають на додаткові питання;
 +
 +
-оцінюють роботу своїх однокласників.
 +
 +
 +
Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.
 +
 +
1. Презентації учителя
 +
 +
2. Формування груп для проведення досліджень, висунення гіпотез рішення проблем
 +
 +
3. Вибір творчої назви проекту( спільно з учнями)
 +
 +
4. Обговорення плану роботи учнів індивідуально або в групі
 +
 +
5. Обговорення з учнями можливих джерел інформації, питань захисту авторських прав
 +
 +
6. Самостійна робота учнів по пошуку і обробці інформації. Постановка дослідів і аналіз результатів
 +
 +
7. Звіт учнів про виконану роботу
 +
 +
8. Захист отриманих результатів і виведень
 +
 +
 +
Результатом роботи учнів буде  [[вікі сторінка учнів з теми "Спорт у Великій Британії"]];
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 13:56, 14 листопада 2013


Назва навчальної теми

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Спорт у Великій Британії

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект з англійської мови для учнів 7 класів за темою «Sport in Great Britain». Метою проекту є розвиток довільного мислення та уяви учнів, закріплення граматичного матеріалу з теми «Sport» та вдосконалення навичок володіння лексичним матеріалом.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План виконання проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом вчитель проводить вхідне оцінювання у формі таблиці З-Х-Д, для визначення рівня знань учнів з даної теми. Щоб перевірити рівень знань учнів в процесі роботи над проектом, вчитель проводить проміжне оцінювання у вигляді тесту з вибором правильної відповіді. Для оцінювання результату роботи над проектом проводиться опитувальник та розробляється оціночний лист презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в інтернеті. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності. Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

- знають назви видів спорту на англійській мові;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

- навички роботи з різними інформаційними джерелами

Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту:

- логіко-математичного, - мовного, - просторового, - природничо-натуралістичного.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у

плануванні власного навчання.

План розрахований на 8 уроків

1етап (1 урок)

Учитель:

- ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації);

- знайомить з темами досліджень;

- розподіляє учнiв за групами:соціологи та дослідники.

- знайомить з формами оцінювання учнівських робіт;

- знайомить з методикою роботи над проектами;

Учні:

- обирають тему проектних робіт і досліджень


2 етап (1 урок)

Учитель:

- знайомить учнів з правилами оформлення робіт;

- з правилами виконання проектних робіт;

3 этап (4 урока)

Учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;(Слухають, а потім читають текст про В.Кличка.)


4 етап (1 урок)

Учитель:

- організовує дослідницьку роботу з теми;

- узагальнює теоретичний матеріал;

- націлює на підготовку до дослідження;

- обирають форму оцінювання своїх робіт;

- узагальнюють здобутий матеріал;

5 етап (1 урок)

Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи учнівською презентацією

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.


Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.

1. Презентації учителя

2. Формування груп для проведення досліджень, висунення гіпотез рішення проблем

3. Вибір творчої назви проекту( спільно з учнями)

4. Обговорення плану роботи учнів індивідуально або в групі

5. Обговорення з учнями можливих джерел інформації, питань захисту авторських прав

6. Самостійна робота учнів по пошуку і обробці інформації. Постановка дослідів і аналіз результатів

7. Звіт учнів про виконану роботу

8. Захист отриманих результатів і виведень


Результатом роботи учнів буде вікі сторінка учнів з теми "Спорт у Великій Британії";

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Юлія Щур

Фах, навчальний предмет

Викладач англіййської та німецької мови; англійська мова

Навчальний заклад

Мар'є-Дмитрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

село Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район , Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

04 - 16 листопада 2013 року

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровська область, Софіївський районЮ, с. Мар'є-Дмитрівка, Мар'є-Дмитрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Тренери

Клименко Світлана Вікторівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Щур_Ю.В.&oldid=486229