Відмінності між версіями «Портфоліо Скворцової Людмили Василівни»
(→Місто\село, район, область) |
|||
| (не показані 25 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | ||
| − | + | Математика. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда. | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
7 клас, 13-14 р | 7 клас, 13-14 р | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| − | Даний проект | + | Даний проект допоможе дитині краще розібратись з темою «Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда», розвиває логічне мислення, приближує дітей до дійсності, знайомить з різними професіями |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B14SXxDpwMD7cTdPVmoweWczdFU/edit?usp=sharing План теми] | |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організацій-ну діаграму. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki. | Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організацій-ну діаграму. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6xMeqXl22wLZ0RHUUQwSjR3bVk/edit?usp=sharing ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6xMeqXl22wLM1R4b1R4M2c1TEE/edit?usp=sharing творче завдання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6xMeqXl22wLYnplZy02TEN3dXM/edit?usp=sharing Т-схема] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 32: | Рядок 38: | ||
1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. | 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. | ||
2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування. | 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування. | ||
| − | 3 група створює за шаблоном презентацію | + | 3 група створює за шаблоном презентацію |
Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. | Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6xMeqXl22wLMnhPcU9rQk9oc0U/edit?usp=sharing вчительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6xMeqXl22wLakdxZ0NyMnk5b0E/edit?usp=sharing вимоги до проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6xMeqXl22wLb1pTM2JvR05FamM/edit?usp=sharing стратегії проти плагіату] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Для учнів 1 Метод проектів.png|200px|thumb|left|Метод проектів буклет1]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет проект.png|200px|sentre|Метод проектів буклет 2]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| + | |||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Скворцова Людмила Василівна | + | '''Скворцова Людмила Василівна''' |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 46: | Рядок 71: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | КЗ "Новомиколаївська СЗШ №1" | + | КЗ "Новомиколаївська СЗШ №1 І-ІІІ ст." |
Верхньодніпровського р-ну | Верхньодніпровського р-ну | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | смт. Новомиколаївка | + | смт. Новомиколаївка, |
| − | Верхньодніпровського р-ну | + | Верхньодніпровського р-ну, |
| − | Дніпропетровської обл | + | Дніпропетровської обл. |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 61: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 8 квітня - 20 квітня | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗ Новомиколаївська СЗШ №1 , Верхньодніпровського р-ну | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Кущова Т.А | |
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Верхньодніпровський район, Новомиколаївська СЗШ,08 квітня - 20 квітня 2013]] | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Верхньодніпровський район, Новомиколаївська СЗШ,08 квітня - 20 квітня 2013]] | ||
Поточна версія на 21:28, 12 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Математика. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 р
Стислий опис проекту
Даний проект допоможе дитині краще розібратись з темою «Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда», розвиває логічне мислення, приближує дітей до дійсності, знайомить з різними професіями
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організацій-ну діаграму. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попе-редньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів . Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. Перед початком роботи з блогом, учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту. 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування. 3 група створює за шаблоном презентацію Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Скворцова Людмила Василівна
Фах, навчальний предмет
КПІ, вчитель математики, 1980
Навчальний заклад
КЗ "Новомиколаївська СЗШ №1 І-ІІІ ст." Верхньодніпровського р-ну
Місто\село, район, область
смт. Новомиколаївка, Верхньодніпровського р-ну, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
8 квітня - 20 квітня
Місце проведення тренінгу
КЗ Новомиколаївська СЗШ №1 , Верхньодніпровського р-ну
Тренери
Кущова Т.А
