Відмінності між версіями «Портфоліо "Тарас Шевченко - образ успішного українця"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано 17 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
 
"ТАРАС ШЕВЧЕНКО-ОБРАЗ УСПІШНОГО УКРАЇНЦЯ"
 
"ТАРАС ШЕВЧЕНКО-ОБРАЗ УСПІШНОГО УКРАЇНЦЯ"
  
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
+
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
  
  
 
Українська література,інформатика та художня культура
 
Українська література,інформатика та художня культура
  
=Вік учнів, клас=14років 9клас
+
Вік учнів, клас 14років 9клас
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
До початку проекту для оцінювання попередніх знань учнів про Т.Шевченка з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом;застосовувати опитувальник з теми: біографія Т. Шевченка; вшанування пам’яті Шевченка у світі.
+
До початку проекту для оцінювання попередніх знань учнів про Т.Шевченка, з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом використовую опитувальник з теми: біографія Т.Шевченка; вшанування пам’яті Шевченка у світі.
 
В ході реалізації проекту, щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, вчитель пропонує заповнити контрольні списки – вклад у групову роботу. Для вироблення в учнів уміння здійснювати само оцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає контрольний список процесу дослідження.
 
В ході реалізації проекту, щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, вчитель пропонує заповнити контрольні списки – вклад у групову роботу. Для вироблення в учнів уміння здійснювати само оцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає контрольний список процесу дослідження.
По завершенню проекту учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні об’єднані у групи, які заповнюють форму оцінювання. Впродовж роботи над проект учні заповнюють таблиці ЗХД.
+
По завершенню проекту учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні об’єднані у групи, які заповнюють форму оцінювання. Впродовж роботи над проект учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX1RaVU9vSnVacEE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B6pgHZxi-jEeSXFheEdDd0RQRm8/edit?usp=sharing оцінювання вікі]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B6pgHZxi-jEeS1AzNDhCNVdGQkE/edit?usp=sharing оцінювання презентації]
  
 
=План вивчення теми =
 
=План вивчення теми =
Рядок 21: Рядок 23:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На всіх етапах роботи буде здійснюватися оцінювання. Оцінювання здійснюється різними способами: таблиця ЗХД, оцінювання учнівської презентації, оцінювання учнівської вікі-статті
+
На всіх етапах роботи буде здійснюватися оцінювання. Оцінювання здійснюється різними способами: [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX1RaVU9vSnVacEE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД], оцінювання учнівської презентації, оцінювання учнівської вікі-статті
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX1RaVU9vSnVacEE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B6pgHZxi-jEeSXFheEdDd0RQRm8/edit?usp=sharing оцінювання вікі]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B6pgHZxi-jEeS1AzNDhCNVdGQkE/edit?usp=sharing оцінювання презентації]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку роботи вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
+
На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsLXp0ZzdJbzJJUW8/edit?usp=sharing презентацію], у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:бібліографи- [[вікі стаття]], мистецтвознавці - презентація, журналісти - презентація.  
+
Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsV056VnAtUWpKR1U/edit?usp=sharing мистецтвознавці - інформаційна публікація], [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsbEFJV0VDQmdzSjQ/edit?usp=sharing журналісти - інформаційна публікація].  
 
По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.
 
По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.
  

Поточна версія на 12:36, 8 листопада 2013


Назва навчальної теми

"ТАРАС ШЕВЧЕНКО-ОБРАЗ УСПІШНОГО УКРАЇНЦЯ"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література,інформатика та художня культура

Вік учнів, клас 14років 9клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

До початку проекту для оцінювання попередніх знань учнів про Т.Шевченка, з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом використовую опитувальник з теми: біографія Т.Шевченка; вшанування пам’яті Шевченка у світі. В ході реалізації проекту, щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, вчитель пропонує заповнити контрольні списки – вклад у групову роботу. Для вироблення в учнів уміння здійснювати само оцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає контрольний список процесу дослідження. По завершенню проекту учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні об’єднані у групи, які заповнюють форму оцінювання. Впродовж роботи над проект учні заповнюють таблиці ЗХД. оцінювання вікі оцінювання презентації

План вивчення теми

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На всіх етапах роботи буде здійснюватися оцінювання. Оцінювання здійснюється різними способами: таблиця ЗХД, оцінювання учнівської презентації, оцінювання учнівської вікі-статті таблиці ЗХД. оцінювання вікі оцінювання презентації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи 1-сторінкасторінка-2вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання. Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:-бібліографи - вікі стаття, мистецтвознавці - інформаційна публікація, журналісти - інформаційна публікація. По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пугач Тамара Вікторівна


Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови та літератури


Навчальний заклад

ЗШ №13 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

Місто\село, район, область

м.Кіровоград

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10-08.11.2013 р.


Місце проведення тренінгу

КОІППО імені Василя Сухомлинського


Тренери

Буртовий Сергій Вікторович