Поточна версія на 16:37, 7 листопада 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Сучасна українська література. Постмодернісм

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

11 клас, 16 – 17 років.

Стислий опис проекту

Навчальний проект з теми «Сучасна українська література. Постмодернізм» за програмою 11 класу (Програма 2008 року). Тема передбачає познайомити учнів із сучасним літературним процесом в Україні, познайомити з представниками масової літератури , їх багатотиражованістю та популярністю. Розглянути глибше питання про постмодернізм в літературі , музиці, живописі. Звернути увагу на літературні угрупування, їх особливості, представників кожного із них.

План вивчення теми

Оцінювання

На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом З-Х-В Онлайн-опитування

Схема анкети Диференційовані завдання різних типів Скласти сенкан Проаналізувати одну з поезій поета-модерніста Скласти інтерв’ю з героєм твору Вибрати правильну відповідь Завдання високого рівня Літературний диктант Метод ПРЕС

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів потижнево І тиждень 1. анкетування; 3. консультація учителя; 4. робота в бібліотеці з 15до 16 години; 5. робота в Інтернеті – вдома; 6. консультація учителя; 7. упорядкування зібраного матеріалу. ІІ тиждень 1. робота над створенням мультимедійної презентації:слайди, текст, схеми, уривки з творів; 2. консультація учителя; 3. написання твору-есе кожним членом групи; визначення твору, який слід озвучити перед аудиторією; 4. консультація учителя; 5. представлення роботи на уроці. на початку роботи готую буклет. Знайомлюю учнів з літературою.

З-Х-В,під час роботи практикую літературний диктант гронування, диференційовані завдання(сенкан, аналіз поезії, інтерв'ю з письменником, відповіді на рефлексивні запитання; в кінці вивчення теми проводжу темтичне тестування, метод ПРЕС, учнівську презентацію. Як результат роботи проекту є вікі-стаття "У чому феномен постмодернізму", сайт та учнівська презентація. Оцінюю роботи учнів за такими критеріями (сайт, вікі-стаття, презентація).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чернешенко Тетяна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови

Навчальний заклад

НВК "Бобринецька гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"

Місто\село, район, область

м. Бобринець

Контактні дані

тел. 0962324556

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10.2013 - 08.11.2013

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад»Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 .	консультація учителя;
 .	представлення роботи на уроці.
-на початку роботи готую [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqRE93djNnRW5xYUk/edit?usp=sharing буклет], застосувую [Планування реалізації проекту
+на початку роботи готую [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqRE93djNnRW5xYUk/edit?usp=sharing буклет]. Знайомлюю учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqMjNmMGQ4dW1hUG8/edit?usp=drive_web літературою].
-«Cучасна українська література. Постмодернізм»
 [https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqSjBmWDYwTWl6cWM/edit?usp=drive_web З-Х-В],під час роботи практикую [https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqOFpOYklra09IZk0/edit?usp=drive_web літературний диктант] [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqTjVsbTZzWmxaRFk/edit?usp=sharing гронування], диференційовані завдання([https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqMWtmXzJIVTMxQ0E/edit?usp=drive_web сенкан], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZkM1RnB4Mkp6cnc/edit?usp=sharing аналіз поезії], інтерв'ю з письменником, відповіді на рефлексивні запитання;  в кінці вивчення теми проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqS3kzZUp5ZU95TUU/edit?usp=sharing темтичне тестування], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZkpEbDhmTzROQkk/edit?usp=sharing метод ПРЕС], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqbzFTZU5yUFpXU0E/edit?usp=sharing учнівську презентацію]. Як  результат роботи проекту є вікі-стаття [["У чому феномен постмодернізму"]], [https://sites.google.com/site/postmodernizmsogodni/ сайт] та [https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqbzFTZU5yUFpXU0E/edit?usp=drive_web учнівська презентація]. Оцінюю роботи учнів за такими критеріями ([https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZ0xTa2xEazRTc1U/edit?usp=drive_web сайт], [https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqX0gyaDJhVzVsbms/edit?usp=drive_web вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqeGZUcHhTZGhLVGc/edit?usp=drive_web презентація]).

Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"»