Відмінності між версіями «Педагогічна рада з питання "Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів у ПТНЗ»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показані 6 проміжних версій 4 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
'''Група № 1 дає відповідь на питання: Які можливості надає робота в Інтернеті для формування в учнів навичок ХХІ століття'''
 
'''Група № 1 дає відповідь на питання: Які можливості надає робота в Інтернеті для формування в учнів навичок ХХІ століття'''
 +
 +
Можливості мережі Інтернет дуже великі. Це і бази даних, і засоби спілкування між людьми, і щойно ми ознайомились, що це може бути і потужний засіб для реалізації програм навчального процесу. Ресурси Інтернет мають великі перспективи як для викладачів, так і для учнів.
 +
Так учні, користуючись ресурсами Інтернет, і окремо сервісами GOOGLE розвивають свої творчі здібності, завдяки пошуку нових ідей, вирішення глобальних і конкретних проблем і питань. Інтернет дає можливість ефективно спілкуватись і співпрацювати з іншими користувачами, зростати професійно.
 +
Сервіси GOOGLE допомагають підвищити вміння працювати з інформацією, а саме швидко і ефективно її шукати, обробляти і зберігати.
 +
Сервіси Інтернету мають великі перспективи для придбання життєвих та кар’єрних навичок. Це стосується насамперед розширення кругозору і потреб вищого рівня, від діяльності в інтересах спільноти до потреб самореалізації.
  
  
  
 
'''Група № 2 оцінює ступінь відповідності завдань проектної діяльності учнів вимогам навчальних програм за умов застосування особистісно-орієнтованого навчання'''
 
'''Група № 2 оцінює ступінь відповідності завдань проектної діяльності учнів вимогам навчальних програм за умов застосування особистісно-орієнтованого навчання'''
 +
 +
1. Проект зосереджений на  важливих ключових темах навчальної програми, завдання поставлені у відповідності з Державними освітніми стандартами.
 +
2. Ступінь відповідності завдань проектної діяльності учнів вимогам навчальних програм під час виконання проекту завжди знаходиться на високому рівні.
 +
3. Діяльність учнів у проекті спрямовується за допомогою основних питань, зміст яких відповідає вимогам навчальних програм.
 +
4. За умов застосування особистісно-орієнтованого навчання під час роботи над проектом учні показують набуті знання та навички, що відповідають вимогам навчальних програм,  через створення своїх продуктів та представлення їх широкій аудиторії.
  
  
  
 
'''Група № 3 розмірковує над проблемою використання Інтернету для проведення досліджень за підготовки учнів до роботи без плагіату'''
 
'''Група № 3 розмірковує над проблемою використання Інтернету для проведення досліджень за підготовки учнів до роботи без плагіату'''
−
[З доступом до Інтернету та можливістю швидко й легко копіювати різні дані та матеріали з Інтернет-простору часто вчителі та учні не посилаються на авторів таких ресурсів, не вказують джерело, з якого матеріли було скопійовано. Причиною таких ситуацій є неосвіченість та необізнаність із законами про авторськиі права. Більшість матеріалів з Інтернету - чиясь власність, тому для вчителів важливо знати самим та навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела. Для формування в учнів звички коректно використовувати чужі матеріали, не лише друковані, а й із Інтернету, доцільно оцінювати їх уміння посилатися на використані ресурси Інтернету.
 
−
Будь-яка людина, яка створює оригінальний продукт своєї інтелектуальної діяльності, заслуговує на отримання компенсації за неї. Така компенсація сприяє створенню творчих робіт, при цьому суспільство одержує користь від зусиль окремих людей. Закони про авторські права захищають право кожної людини відслідковувати, як інші члени суспільства використовують результати їх творчої діяльності. Саме тому важливо, щоб учителі зрозуміли та навчили своїх учнів коректному використанню об’єктів творчої діяльності (різних творів), захищених законами щодо авторських прав.]
 
−
 
  
  
  
 
'''Група № 4 продумує відповідь на питання: Як ви можете забезпечити те, щоб учні при розробці та впровадженні свого проекту застосовували стратегії щодо вирішення проблем та прийняття рішень з використанням Інтернету?'''
 
'''Група № 4 продумує відповідь на питання: Як ви можете забезпечити те, щоб учні при розробці та впровадженні свого проекту застосовували стратегії щодо вирішення проблем та прийняття рішень з використанням Інтернету?'''
 +
 +
 +
Ми вважаємо, що необхідна допомога в створенні документів спільного доступу (блогу, сайту, wiki-сторінки), організації спільного пошуку матеріалу,необхідного для проекту.
 +
 +
Крім того необхідно створювати для них анкетування та тестування.
 +
 +
Процес роботи над темою вони можуть висвітлювати та обговорювати свої стратегії засобами Google Docs.

Поточна версія на 12:03, 7 листопада 2013

Група № 1 дає відповідь на питання: Які можливості надає робота в Інтернеті для формування в учнів навичок ХХІ століття

Можливості мережі Інтернет дуже великі. Це і бази даних, і засоби спілкування між людьми, і щойно ми ознайомились, що це може бути і потужний засіб для реалізації програм навчального процесу. Ресурси Інтернет мають великі перспективи як для викладачів, так і для учнів. Так учні, користуючись ресурсами Інтернет, і окремо сервісами GOOGLE розвивають свої творчі здібності, завдяки пошуку нових ідей, вирішення глобальних і конкретних проблем і питань. Інтернет дає можливість ефективно спілкуватись і співпрацювати з іншими користувачами, зростати професійно. Сервіси GOOGLE допомагають підвищити вміння працювати з інформацією, а саме швидко і ефективно її шукати, обробляти і зберігати. Сервіси Інтернету мають великі перспективи для придбання життєвих та кар’єрних навичок. Це стосується насамперед розширення кругозору і потреб вищого рівня, від діяльності в інтересах спільноти до потреб самореалізації.


Група № 2 оцінює ступінь відповідності завдань проектної діяльності учнів вимогам навчальних програм за умов застосування особистісно-орієнтованого навчання

1. Проект зосереджений на важливих ключових темах навчальної програми, завдання поставлені у відповідності з Державними освітніми стандартами. 2. Ступінь відповідності завдань проектної діяльності учнів вимогам навчальних програм під час виконання проекту завжди знаходиться на високому рівні. 3. Діяльність учнів у проекті спрямовується за допомогою основних питань, зміст яких відповідає вимогам навчальних програм. 4. За умов застосування особистісно-орієнтованого навчання під час роботи над проектом учні показують набуті знання та навички, що відповідають вимогам навчальних програм, через створення своїх продуктів та представлення їх широкій аудиторії.


Група № 3 розмірковує над проблемою використання Інтернету для проведення досліджень за підготовки учнів до роботи без плагіату


Група № 4 продумує відповідь на питання: Як ви можете забезпечити те, щоб учні при розробці та впровадженні свого проекту застосовували стратегії щодо вирішення проблем та прийняття рішень з використанням Інтернету?


Ми вважаємо, що необхідна допомога в створенні документів спільного доступу (блогу, сайту, wiki-сторінки), організації спільного пошуку матеріалу,необхідного для проекту.

Крім того необхідно створювати для них анкетування та тестування.

Процес роботи над темою вони можуть висвітлювати та обговорювати свої стратегії засобами Google Docs.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Педагогічна_рада_з_питання_%22Як_забезпечити_виконання_вимог_програмами_при_використанні_методу_проектів_у_ПТНЗ&oldid=483415