Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Вивчення творчості Т.Г.Шевченка"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання) |
||
| (не показані 55 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту = | =Стислий опис проекту = | ||
| − | + | Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору. | |
| − | + | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | =Оцінювання= | ||
| − | + | На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти онлайн-анкету,яку розміщено у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати свої роботи (сайт,презентація,вікі-стаття),озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час написання контрольного твору. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | =Діяльність учнів та вчителя= | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт] | |
| − | + | Лірика Т.Г.Шевченка[http://www.example.com вікі-стаття] | |
Підготовчий етап | Підготовчий етап | ||
| − | Учитель формулює: назву проекту; основні питання. | + | Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал ( [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUib3JoM1EyaVhaY3c/edit?usp=sharing кросворди],контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUieWlvSEtQeUlxQlE/edit?usp=sharing літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUibmpVUldyalBrRVE/edit?usp=sharing середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту,з яким учні знайомляться на вчительській презентацї. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUickNXUWVwQXltNlE/edit?usp=sharing З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiejRUUV9YVnNZanc/edit?usp=sharing «Робота в групі»],учні виконують завдання для кожної групи (розміщені у вчительській презентації). Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті"ЛірикаТ.Г.Шевченка",сайту,презентації,яку також розміщують на сайті. Спілкуються з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Після завершення роботи над проектом.На презентації захищають отримані результати Виконують[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiSldlTnFRY3dIWEk/edit?usp=sharing контрольну роботу] |
| − | Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту; дидактичний матеріал ( | + | |
| − | [https://drive.google.com/? | + | |
| − | Учитель створює: методичний матеріал [https://drive.google.com/? | + | |
| − | + | ||
| − | Організаційно-мотиваційний етап | + | |
| − | Учитель: проводить [https:// | + | |
| − | Учні: | + | |
| − | + | ||
| − | Учні працюють над проектом і виконують завдання. | + | |
| − | Конструктивний етап | + | |
| − | Збір інформації кожним членом групи. | + | |
| − | Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення | + | |
| − | Створення | + | |
| − | + | ||
| − | Проведення експериментальної частини проекту. | + | |
| − | Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань. | + | |
| − | Оціночно-рефлексивний етап | + | |
| − | Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту | + | |
| − | + | ||
| − | Після завершення роботи над проектом | + | |
| − | + | ||
| − | На презентації захищають отримані результати | + | |
| − | Виконують [https://drive.google.com/? | + | |
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу. | Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу. | ||
Поточна версія на 05:51, 8 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
8 клас (13-14 років)
Стислий опис проекту
Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти онлайн-анкету,яку розміщено у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати свої роботи (сайт,презентація,вікі-стаття),озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час написання контрольного твору.
Діяльність учнів та вчителя
Лірика Т.Г.Шевченкавікі-стаття
Підготовчий етап Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал ( кросворди,контрольні роботи);критерії оцінювання сайту вікі-статті,літературу. Учитель створює:методичний матеріал буклет для батьків;презентацію для учнів],середовище спілкування з учнями,план реалізації проекту,з яким учні знайомляться на вчительській презентацї. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить онлайн анкетування учнів,щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання З-Х-Д;переглядають учительську презентацію і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою «Робота в групі»,учні виконують завдання для кожної групи (розміщені у вчительській презентації). Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті"ЛірикаТ.Г.Шевченка",сайту,презентації,яку також розміщують на сайті. Спілкуються з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Після завершення роботи над проектом.На презентації захищають отримані результати Виконуютьконтрольну роботу Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Людмила Олександрівна Войцеховська
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»
Місто\село, район, область
С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10-08.11.2013 р
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського"
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
