Відмінності між версіями «"Національна проблематика у творчості Т. Шевченка"»
(→Результати дослідження) |
(→Корисні ресурси) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| − | учні 9 | + | учні 9 - А класу |
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | + | Вплив творчості Великого Кобзаря на сучасне життя в Україні | |
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | + | До чого закликали твори Т. Шевченка? Якою він хотів бачити Україну? | |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | Припущення,що | + | Припущення,що літератури в Україні немає, що не було й Шевченка, що література не впливає на формування особистості підростаючого покоління, не змінює бачення життя і своєї ролі в ньому |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | + | Поглибити свої знання про поета, детальніше ознайомитись з цікавими фактами з його біографії, визначити, у чому полягає світова велич українського поета. | |
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| − | Учні знають біографію і основні віхи творчості поета,розуміють його життєвий подвиг в умовах подневільного становища нації в першій половині ХІХ ст. | + | Учні знають біографію і основні віхи творчості поета,розуміють його життєвий подвиг в умовах подневільного становища нації в першій половині ХІХ ст.,розуміють, у чому полягає світова велич Т. Шевченка, уміють характеризувати внесок Т. Шевченка в скарбницю української поезії, у розвиток української літературної мови, свіфтовий мистецький поступ. |
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| − | + | Шевченківський словник, т.1,2 | |
| + | М. Шагінян. Шевченкіана | ||
Поточна версія на 16:42, 6 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
«Т.Шевченко – образ успішного українця»
Автори проекту
учні 9 - А класу
Тема дослідження
Вплив творчості Великого Кобзаря на сучасне життя в Україні
Проблема дослідження
До чого закликали твори Т. Шевченка? Якою він хотів бачити Україну?
Гіпотеза дослідження
Припущення,що літератури в Україні немає, що не було й Шевченка, що література не впливає на формування особистості підростаючого покоління, не змінює бачення життя і своєї ролі в ньому
Мета дослідження
Поглибити свої знання про поета, детальніше ознайомитись з цікавими фактами з його біографії, визначити, у чому полягає світова велич українського поета.
Результати дослідження
Учні знають біографію і основні віхи творчості поета,розуміють його життєвий подвиг в умовах подневільного становища нації в першій половині ХІХ ст.,розуміють, у чому полягає світова велич Т. Шевченка, уміють характеризувати внесок Т. Шевченка в скарбницю української поезії, у розвиток української літературної мови, свіфтовий мистецький поступ.
Висновки
Океан Шевченкової творчості не має меж, його можна вивчати все життя,так і не збагнувши до кінця. Це таке багатогранне дивовижне мистецьке явище, яке можна узагальнити хіба словом "геній". Ми живемо у вільній незалежній соборній державі, яку Шевченко вимріяв, заради якої "карався, мучився" й трудився.
Корисні ресурси
Шевченківський словник, т.1,2 М. Шагінян. Шевченкіана
