|
|
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Назва навчальної теми=
| + | *[https://drive.googe.com/file/d/0B8grV2B-EuXga3l1eWI0TU1WRmM/edit?usp=sharing Навчальна презентація вчителя] |
| − | | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeQnMzc2o0QV9naXc/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації] |
| − | [[Файл:buklet11.jpg]] [[Файл:221.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Чи можу я бути генієм? (Формули скороченого множення)'''
| + | |
| − | | + | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| + | |
| − | Алгебра, геометрія, інформатика
| + | |
| − | | + | |
| − | =Вік учнів, клас=
| + | |
| − | 12-13 років, 7 клас
| + | |
| − | | + | |
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
| + | |
| − | | + | |
| − | Навчальний проект «Чи можу я бути генієм?» може бути реалізований під час вивчення теми «Формули скороченого множення» (алгебри, 7 клас). Учні повинні знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, вміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учні повинні володіти комп’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0, під час дослідження проекту вони зможуть свою діяльність відображати в мультимедійних презентаціях, буклетах, на блогах.
| + | |
| − | | + | |
| − | =План вивчення теми (вставити файл)=
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuR0g2WHo1OXpmelE/edit?usp=sharing/ План вивчення теми ] | + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuOXNtX3FpcjlOV1k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Навчальні цілі =
| + | |
| − | По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
| + | |
| − | | + | |
| − | - представляти результати процесу спрощення обчислень за допомогою ФСМ у вигляді комп’ютерної презентації; | + | |
| − | | + | |
| − | - відповідно до наданих форм, висловлювати ідеї з даної теми та оцінювати ідеї однолітків щодо даної теми у блогах;
| + | |
| − | | + | |
| − | - аналізувати знайдену інформацію стосовно застосування ФСМ в Інтернеті та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
| + | |
| − | | + | |
| − | - вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати отриману інформацію.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/ Вхідне оцінювання «З- Х-Д"] у вигляді таблиці «Знаю- Хочу дізнатися, -Дізнався» передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог та обговорюють кожен проект між групами.
| + | |
| − | | + | |
| − | •[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuaUx2LTdzY1I4SEU/edit?usp=sharing/ форма оцінювання блогу]
| + | |
| − | | + | |
| − | •[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyueGNGLWlCNXdMbG8/edit?usp=sharing/ форма для самооцінки роботи учнів]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuUkhjM1ZIeFZtVGM/edit?usp=sharing/ Вихідне оцінювання ] виявляє рівень знань учнів зданої теми, що відображають результати дослідження та рівень оформлення результатів дослідження.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
| + | |
| − | | + | |
| − | За тиждень до початку роботи над проектом, учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про метод проектів.
| + | |
| − | На початку роботи вчитель знайомить учнів з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь підготовленої. Також вчитель дає їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDNiTlJTdXVVYlk/edit?usp=sharing/ презентація вчителя] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Вчитель знайомить учнів з безпекою роботи в Інтернеті та надає батькам дозвіл - [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyudTRJeUIyNVVoZ0k/edit?usp=sharing/ дозвіл батьків] Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/Вхідне оцінювання «З- Х-Д"].
| + | |
| − | І тиждень - учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продуктів діяльності учнів. Оцінюють отриману знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв отриману від учителя. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації
| + | |
| − | ІІ тиждень - Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель пропонує форму критичного оцінювання сторінок Інтернету. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням.
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://matematika-fsm.blogspot.com/ блог учня]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDdrLXlUQUVyREU/edit?usp=sharing/ оцінювання блогу учня]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Відомості про автора=
| + | |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| + | |
| − | | + | |
| − | Кальчик Ольга Іванівна
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| + | |
| − | | + | |
| − | вчитель математики та основ інформатики, викладаю математику, інформатику та фізику
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Навчальний заклад==
| + | |
| − | | + | |
| − | Тритузнянський НВК Солонянського р-ну Дніпропетровської обл.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Місто\село, район, область==
| + | |
| − | | + | |
| − | с. Тритузне Солонянського р-ну Дніпропетровської обл.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Контактні дані==
| + | |
| − | | + | |
| − | тел. 096 556 26 31
| + | |
| − | ел. пошта - olga171005@mail.ru, olga171005@gmail.com
| + | |
| − | | + | |
| − | =Відомості про тренінг=
| + | |
| − | | + | |
| − | Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| + | |
| − | 22.04.2013-27.04.2013
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Місце проведення тренінг
| + | |
| − | м.Дніпропетровськ, ДОІППО
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Тренери==
| + | |
| − | | + | |
| − | Грекова Вікторія Сергіївна
| + | |
| − | | + | |
| − | Коляда Ірина Григорівна
| + | |
| − | | + | |
| − | Харлаш Людмила Олексндрівна
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| + | |
| − | [[Категорія: 10 версія]]
| + | |
| − | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
| + | |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| + | |
