Відмінності між версіями «Портфоліо "Я ніколи не сміявся без причини"»
(→Відомості про тренінг) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 11-12 років,6 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми: «С.Руданський - унікальне явище у світовій культурі». Проект складений для учнів 6 класу. Під час роботи в групах , учні будуть досліджувати новаторство письменника, його співомовки , вчитися висміювати моральні вади , негативні риси героїв, визначати засоби комічного, аналізувати літературні твори,визначати головну думку кожного твору. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDT0g3VlBoRjlTQ2c/edit?usp=sharing План] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Перед початком роботи вчитель проводить оцінювання в журналі оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне опитування за допомогою журналу | + | Перед початком роботи вчитель проводить оцінювання в журналі оцінювання[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDU19zcVB3TDBjSDA/edit?usp=sharing], щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне опитування за допомогою журналу [https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDTTMtNktFSjlRUm8/edit?usp=sharing]ЗХД. |
Способи оцінювання та сомооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом: | Способи оцінювання та сомооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом: | ||
| − | • Самооцінка ведення блогу. | + | • Самооцінка ведення блогу.[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDdzh4ZUpMbHJnUzQ/edit?usp=sharing] |
| − | • Оцінка вчителем учнівського блогу. | + | • Оцінка вчителем учнівського блогу.[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDdzh4ZUpMbHJnUzQ/edit?usp=sharing] |
| + | Оцінка вчителем презентації. [https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDcHdxX052TUdpaFk/edit?usp=sharing] | ||
| + | Оцінка вчителем вікі-статті.[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDM3E1aFVpM3ZWaDg/edit?usp=sharing] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Діяльність учнів та вчителя | Діяльність учнів та вчителя | ||
| − | Учитель переконує батьківську громаду у необхідності використання методу проектів за допомогою інформаційного буклету (публікації). | + | [https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDTnp4c0UzRjRzems/edit?usp=sharing Учитель переконує батьківську громаду у необхідності використання методу проектів за допомогою інформаційного буклету (публікації).] |
| − | + | Учитель проходить усне вхідне опитування, після чого учні об’єднуються за рекомендацією вчителя в однотипні групи по 5 осіб. Учитель допомагає зробити розподіл обов’язків (біографи,теоретики, літературознавці) учнів у групі. | |
| − | Біографи. Із допомогою інших учасників групи створює презентацію для дослідження письменника як людини з різних сторін життя. | + | Біографи. Із допомогою інших учасників групи створює презентацію для дослідження письменника як людини з різних сторін життя.[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDQ21TdUJaV09wX00/edit?usp=sharing] |
| − | Теоретики. Пояснюють тлумачення термінів, а також їх застосування. | + | Теоретики. Пояснюють тлумачення термінів, а також їх застосування.[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDank5LXRGVFd1ZHc/edit?usp=sharing] |
| − | Літературознавці. Аналізують зміст творів,проводять паралелі із сучасним життям. | + | [[Літературознавці. Аналізують зміст творів,проводять паралелі із сучасним життям (вікі-стаття)]]. |
| − | Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД, до якої вони повернуться кінці проекту. Учитель ознайомлює учнів із Законом про авторське право, а також знайомить дітей із прийомами критичного оцінювання ресурсів мережі Інтернет . Вчитель впродовж проекту оцінює пророблену ними роботу і заносить у журнал оцінювання їхні результати. | + | Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД, до якої вони повернуться в кінці проекту. Учитель ознайомлює учнів із Законом про авторське право, а також знайомить дітей із прийомами критичного оцінювання ресурсів мережі Інтернет та проводить інструкцію щодо використання ком'ютера [https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDbzQwZkU5ZzE4cGc/edit?usp=sharing]. Вчитель впродовж проекту оцінює пророблену ними роботу і заносить у журнал оцінювання їхні результати.В кінці уроку перевіряючи знання учнів використовує опитувальник[https://drive.google.com/file/d/0B65hjnwc2nMDN0NWcnhjYk84Y2s/edit?usp=sharing] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 47: | Рядок 50: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 28 жовтня-8 листопада 2013 року | ||
| − | =Дата проведення тренінгу | + | =Дата проведення тренінгу= |
28 жовтня-8 листопада 2013 року | 28 жовтня-8 листопада 2013 року | ||
| + | |||
=Тренери= | =Тренери= | ||
| − | + | Буртовий Сергій Вікторович , Голодюк Лариса Степанівна | |
Поточна версія на 14:40, 5 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
- 10 Дата проведення тренінгу
- 11 Тренери
Назва навчальної теми
Українська література Степан Руданський .Коротко про співомовки. С.Руданського- унікальне явище у світовій культурі. «Добре торгувались», «Гуменний», «Запорожці у короля», «Свиня свинею».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
предмет україська мова та література
Вік учнів, клас
11-12 років,6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми: «С.Руданський - унікальне явище у світовій культурі». Проект складений для учнів 6 класу. Під час роботи в групах , учні будуть досліджувати новаторство письменника, його співомовки , вчитися висміювати моральні вади , негативні риси героїв, визначати засоби комічного, аналізувати літературні твори,визначати головну думку кожного твору.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком роботи вчитель проводить оцінювання в журналі оцінювання[1], щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне опитування за допомогою журналу [2]ЗХД. Способи оцінювання та сомооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом: • Самооцінка ведення блогу.[3] • Оцінка вчителем учнівського блогу.[4] Оцінка вчителем презентації. [5] Оцінка вчителем вікі-статті.[6]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя Учитель переконує батьківську громаду у необхідності використання методу проектів за допомогою інформаційного буклету (публікації). Учитель проходить усне вхідне опитування, після чого учні об’єднуються за рекомендацією вчителя в однотипні групи по 5 осіб. Учитель допомагає зробити розподіл обов’язків (біографи,теоретики, літературознавці) учнів у групі. Біографи. Із допомогою інших учасників групи створює презентацію для дослідження письменника як людини з різних сторін життя.[7] Теоретики. Пояснюють тлумачення термінів, а також їх застосування.[8] Літературознавці. Аналізують зміст творів,проводять паралелі із сучасним життям (вікі-стаття). Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД, до якої вони повернуться в кінці проекту. Учитель ознайомлює учнів із Законом про авторське право, а також знайомить дітей із прийомами критичного оцінювання ресурсів мережі Інтернет та проводить інструкцію щодо використання ком'ютера [9]. Вчитель впродовж проекту оцінює пророблену ними роботу і заносить у журнал оцінювання їхні результати.В кінці уроку перевіряючи знання учнів використовує опитувальник[10]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Берун Ірина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Василівська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
село Василівка район Онуфріївський область Кіровоградська
Контактні дані
тел.0984752205
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 28 жовтня-8 листопада 2013 року
Дата проведення тренінгу
28 жовтня-8 листопада 2013 року
Тренери
Буртовий Сергій Вікторович , Голодюк Лариса Степанівна
