Поточна версія на 23:43, 19 січня 2014

Назва навчальної теми

"Проектування оздоблення виробів"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:

трудове навчання, математика, інформатика

Вік учнів, клас:

15 років, 9 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект для 9 класу, галузь технології, навчальна програма з трудового навчання для 5-9 класів, варіативний модуль «Технологія оздоблення одягу». Термін - 8 45-хвилинних уроків. В процесі роботи над проектом учні мають дослідити, які види українських народних ремесел існують, чому потрібно носити одяг з натуральних матеріалів, ознайомитись та здійснити дослідження щодо техніки фелтинг, зробити 2 практичні роботи за цією технологією, свою діяльність у проекті відображати на сторінках блогу.

План вивчення теми перейти на план

Оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель

демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми З-Х-Д.

На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються

навчальні потреби учнів. Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. Для контролю учнів усередині проекту пропонується тест Також для контролю виконання учнями практичної роботи №1 учні заповнюють таблицю Excel. В процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті. Результати практичної роботи №2 «Виготовлення брошки» оцінюються способом взаємоконтролю. За результатами роботи проводиться виставка робіт «Чарівна шерстинка», учні створюють журі, визначають переможицю і нагороджують дипломом, створеним власноруч однією з команд. Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних дописів у блогах та спостереженнями за дописами свої однокласників. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів.

Діяльність учнів та вчителя

На початку роботи над проектом вчитель вивішує оголошення про проект. Після цього бажаючих збирає для бесіди, демонструє презентацію, у якій ставить ключові та змістові запитання, розповідає про діяльність учнів у проекті. Також вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою схеми вивчення інформації. Учні переглядають презентацію про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. У процесі роботи над проектом дівчата поділяються на 3 мікрогрупи. 1-а група в процесі роботи над проектом має дослідити, які види українських народних ремесел збереглись до цього часу, які втрачено або рідко зустрічаються. 2-а група досліджує склад матеріалів, з яких виготовлені речі однокласників, робить порівняльну таблицю, діаграму. 3-я група, аналізуючи інформацію з різних джерел, визначає , який вплив на людину здійснюють речі зі штучних матеріалів та робить висновки про те, які природні матеріали слід використовувати в одязі, щоб мати не лише естетичний вигляд, але й користь для здоров'я. Також групи визначають, які методи фелтингу існують, систематизують інформацію про те, які речі виготовляють сучасні майстрині, аналізують отримані результати та визначитись, як за допомогою речей з вовни можна декорувати сучасний одяг. В процесі роботи над проектом з метою дослідження відсотку увалювання вовни при використанні різних методів розкладки всі учні виконують 2 практичні завдання: виготовляють по 1 на групу зразку, зваляному різними методами та з використанням різних природніх декоративних волокон, заповнюють електронну таблицю по відсотку увалювання створеного виробу, роблять висновки та створюють викрійку виробу, враховуючи відсоток увалювання. За результатами виготовляють декоративну брошку у вигляді квітки методом валяння з вовни. Кожна з груп визначається з формою квітки. У кожній групі визначаються з розподілом ролей: дизайнер блогу, редактор, фотограф. Свою діяльність у проекті учні описують у блозі "Сама собі дизайнер", який вони створюють на початку. Оцінювання роботи щодо створення блогу здійснюється за допомогою спеціальної форми. Наприкінці організовується виставка робіт, визначаються переможці, яким вручають дипломи, розроблені учнями-дизайнерами. Під час проекту діти відвідають виставку «Формула рукоделия» у Києві, яка відбувається щорічно і на якій представляють свої роботи кращі майстри України Вчитель створить свій блог щодо реалізації проекту, де буде впродовж проекту надавати допомогу, виставляти корисні посилання. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, на початку ставляться завдання на кшталт «відшукати інформацію в Інтернеті», «зібрати відомості щодо певного питання» та ін. Стежачи у блогах за ходом діяльності таких учнів, вчитель може поступово ускладнювати завдання. Для обдарованих учнів будуть публікуватись більш складні завдання у рубриці «Для допитливих».

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олександра Сологуб

Фах, навчальний предмет

Методист, інформатика

Навчальний заклад

Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Місто\село, район, область

Хмельницький

Контактні дані

l-sologub@yandex.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10-1.11.2013

Місце проведення тренінгу

Хмельницький ліцей №17

Тренери

Дрижал Олександр Михайлович