Відмінності між версіями «Учебный проект "Арт-терапия"»
Ashley (обговорення • внесок) (→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
Irin (обговорення • внесок) (→Основополагающий вопрос) |
||
| (не показані 27 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Изобразительное искусство, | + | Изобразительное искусство, ученики старших классов 9-11 класс. |
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| − | Проект рассчитан на учеников | + | Проект рассчитан на учеников 9-11 классов. |
Арт-терапия (лечение искусством) – это направление в психотерапии, психокоррекции и реабилитации, основанное на занятиях клиентов творчеством. В широком смысле, арт-терапия включает в себя изо-терапию (рисование, лепка, составление коллажей итд.), драматерапию (постановка спектаклей), музыкальную и танцедвигательную терапию. Однако в настоящее время, говоря об арт-терапии, чаще всего имеют в виду именно занятия изобразительным искусством, так именно этот метод наиболее распространен и изучен. | Арт-терапия (лечение искусством) – это направление в психотерапии, психокоррекции и реабилитации, основанное на занятиях клиентов творчеством. В широком смысле, арт-терапия включает в себя изо-терапию (рисование, лепка, составление коллажей итд.), драматерапию (постановка спектаклей), музыкальную и танцедвигательную терапию. Однако в настоящее время, говоря об арт-терапии, чаще всего имеют в виду именно занятия изобразительным искусством, так именно этот метод наиболее распространен и изучен. | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как исскуство влияет на ребенка? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | 2. | + | 1. Какое значение арт терапии в развитии ребенка? |
| + | |||
| + | 2. Как развить воображение с помощью арт-терапии? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1. Что такое арт-терапия? | 1. Что такое арт-терапия? | ||
| − | 2. Как | + | 2. Как развить воображение? |
| − | 3. | + | 3. Какие особенности арт-терапии? |
| − | 4. | + | 4. Какой может быть арт-терапия? |
| − | 5 | + | 5. Как живопись влияет на человека? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | На первом занятии я ознакомлю учеников с теоретическими основами темы "Арт-терапия", изложу цели и планы нашего проекта,Также на 1 занятии покажу свою презентацию, отвечу на вопросы, возникшие у ребят в ходе урока и задам домашнее задание, а именно разделиться на 2 группы ( 1- ученики, у которых в большей мере развиты творческие способности; 2- ученики, у которых в большей мере развиты способности к обучению) и на следующее занятие создать презентации. На 2 занятие, которое состоится через неделю, каждая из 2 групп учеников предоставит свою презентацию, мы совместно разберем их преимущества и недочеты, обсудим роль каждого ученика в совместной групповой работе и соответственно оценим работу учеников. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Рядок 63: | Рядок 55: | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Арт-терапия Работы учеников]] | |
| − | == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| + | [[https://docs.google.com/presentation/d/11CT1WBJsUjJQSDw2oAGinPgqQHTycUID1fSBRxWhcpI/edit?usp=sharing Оценивание]] | ||
| − | == | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| − | == | + | == Полезные ресурсы == |
| − | + | [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%82-%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%8F Арт-терапия]] | |
| − | + | [[http://art-psychology.ru/ Сайт об использовании арт-терапии в работе с детьми]] | |
| − | + | [[http://rusata.ru/ Российская арт-терапевтическая ассоциация]] | |
| − | + | [[http://www.art-kafedra.ru/ Кафедра арт-терапии Института психологии и педагогики]] | |
| − | + | [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Что такое воображение]] | |
| + | [[http://psylist.net/obh/00080.htm Воображение. Виды воображения]] | ||
| + | [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Творчество]] | ||
| − | [[ | + | [[http://www.7ya.ru/article/Psihologiya-detskogo-tvorchestva-chast-1/ Психология детского творчества]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Поточна версія на 11:27, 4 грудня 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Фамилия, имя, отчество
- 3 Предмет, класс
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Название проекта
"Арт-терапия"
Фамилия, имя, отчество
Федчук Алёна Сергеевна
Предмет, класс
Изобразительное искусство, ученики старших классов 9-11 класс.
Описание проекта
Проект рассчитан на учеников 9-11 классов.
Арт-терапия (лечение искусством) – это направление в психотерапии, психокоррекции и реабилитации, основанное на занятиях клиентов творчеством. В широком смысле, арт-терапия включает в себя изо-терапию (рисование, лепка, составление коллажей итд.), драматерапию (постановка спектаклей), музыкальную и танцедвигательную терапию. Однако в настоящее время, говоря об арт-терапии, чаще всего имеют в виду именно занятия изобразительным искусством, так именно этот метод наиболее распространен и изучен.
Суть арт-терапии в том, что пациент переносит на бумагу или полотно свои эмоции, воспоминания, страхи и надежды. Разумеется, уровень художественного таланта в данном случае не имеет значения. С помощью арт-терапии пациент может высказать то, что у него на душе – и это зачастую легче сделать посредством изобразительного искусства, чем вербально.
Проект «Арт-терапия» реализуется с 12 января по 26 февраля 2013 года. Занятия проводятся 1-2 раза в неделю. Итогом проекта является позитивное влияние занятий на детей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как исскуство влияет на ребенка?
Проблемные вопросы
1. Какое значение арт терапии в развитии ребенка?
2. Как развить воображение с помощью арт-терапии?
Учебные вопросы
1. Что такое арт-терапия?
2. Как развить воображение?
3. Какие особенности арт-терапии?
4. Какой может быть арт-терапия?
5. Как живопись влияет на человека?
План проведения проекта
На первом занятии я ознакомлю учеников с теоретическими основами темы "Арт-терапия", изложу цели и планы нашего проекта,Также на 1 занятии покажу свою презентацию, отвечу на вопросы, возникшие у ребят в ходе урока и задам домашнее задание, а именно разделиться на 2 группы ( 1- ученики, у которых в большей мере развиты творческие способности; 2- ученики, у которых в большей мере развиты способности к обучению) и на следующее занятие создать презентации. На 2 занятие, которое состоится через неделю, каждая из 2 групп учеников предоставит свою презентацию, мы совместно разберем их преимущества и недочеты, обсудим роль каждого ученика в совместной групповой работе и соответственно оценим работу учеников.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
[Сайт об использовании арт-терапии в работе с детьми]
[Российская арт-терапевтическая ассоциация]
[Кафедра арт-терапии Института психологии и педагогики]
[Воображение. Виды воображения]
[Психология детского творчества]
