Відмінності між версіями «31.10.2013.ХЗОШ №78.Модуль9.Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =='''Питання: ''Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навча...) |
(/* Питання: Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те,...) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''''Шляхи вирішення:''''' | '''''Шляхи вирішення:''''' | ||
| − | 1. | + | 1.Пропонувати учням більше різних прикладів для повторення і систематизаціі. |
| − | 2. | + | 2.Знайомити учнів із засобами, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 3.Вчити учнів використовувати графічні схеми, які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим. | ||
| + | 4.Для ефективного самооцінювання учнів потрібно навчити навичкам спільної роботи та зворотнього звязку. | ||
| + | 5.Адекватній самооцінці учнів своєї навчальної діяльності може слугувати створення портфоліо власних досягнень. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 15:28, 31 жовтня 2013
Питання: Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
Шляхи вирішення:
1.Пропонувати учням більше різних прикладів для повторення і систематизаціі.
2.Знайомити учнів із засобами, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні.
3.Вчити учнів використовувати графічні схеми, які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим.
4.Для ефективного самооцінювання учнів потрібно навчити навичкам спільної роботи та зворотнього звязку.
5.Адекватній самооцінці учнів своєї навчальної діяльності може слугувати створення портфоліо власних досягнень.
