Відмінності між версіями «Портфоліо Бендріківської А.М. для учнів 4-Б класу з природознавства за темою" Чи можливе життя на Землі без тварин?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Вік учнів, клас)
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано 15 проміжних версій цього учасника)
Рядок 11: Рядок 11:
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 +
Проект"Чи можливе життя на Землі без тварин?" призначений для учнів 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. . Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми з теми "Тварини на Землі". В межах реалізації проекту учні класу будуть поділені на чотири групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B-XAxYD9xqfkSnVzWWtDQVMyWUU/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B-XAxYD9xqfkb1ZoQnA5eFJoZDQ/edit?usp=sharing  План впровадження теми]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з природознавства учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою списку запитань до рефлексії
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
 +
[[Файл:Бендр_1.JPG |200 px]] [[Файл:Бендр_2.JPG |200 px]]
 +
 +
І заняття
 +
 +
 +
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
 +
 +
 +
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.
 +
 +
ІІ заняття
 +
 +
1.Спочатку прведено огляд та обговорення проекту з учнями.
 +
 +
2. Потім  оцінили та проананалізувапли знайдені  матеріал з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів .
 +
 +
3. Учні працюють з учительською презентацією. 5. Працюючи в малих групах ,учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з
 +
 +
різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
 +
 +
ІІІ заняття
 +
 +
1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. 2. Учні створюють публікації,
 +
 +
буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
 +
 +
ІV заняття
 +
 +
1.Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину
 +
 +
з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
 +
 +
 +
[http://sofsckooltronemil4-bbbb.blogspot.com/ Учнівський блог]
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B-XAxYD9xqfkM2RfQmJiTE84dms/edit?usp=sharing ЗХД]
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B-XAxYD9xqfkZzNqRHBNYzdBZEk/edit?usp=sharing  Діаграма]
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B-XAxYD9xqfkOUxjeHNOSFI1X3M/edit?usp=sharing Презентація]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
−
 
+
Антоніна Бендріківська
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
−
 
+
Вчитель початкових класів, природознавство.
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Софіївська загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів №1.
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область/
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
bendrekivskatonua@gmail.com
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
−
 
+
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ".
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
−
 
+
07-19 жовтня
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
−
 
+
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Софіївського району.
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
−
 
+
Величко Ніна Федорівна
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 09:44, 28 жовтня 2013


Назва навчальної теми

" Чи можливе життя на землі без тваин?"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Читання,боразотворче мистецтво,трудове навчання,математика.

Вік учнів, клас

9-10 років,4-Б клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект"Чи можливе життя на Землі без тварин?" призначений для учнів 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. . Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми з теми "Тварини на Землі". В межах реалізації проекту учні класу будуть поділені на чотири групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з природознавства учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою списку запитань до рефлексії

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

І заняття


1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.


2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.

ІІ заняття

1.Спочатку прведено огляд та обговорення проекту з учнями.

2. Потім оцінили та проананалізувапли знайдені матеріал з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів .

3. Учні працюють з учительською презентацією. 5. Працюючи в малих групах ,учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з

різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

ІІІ заняття

1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. 2. Учні створюють публікації,

буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

ІV заняття

1.Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину

з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.


Учнівський блог


ЗХД


Діаграма


Презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Антоніна Бендріківська

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів, природознавство.

Навчальний заклад

Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1.

Місто\село, район, область

смт Софіївка, Софіївський район,Дніпропетровська область/

Контактні дані

bendrekivskatonua@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках програми "Відкритий світ".

Дати проведення тренінгу

07-19 жовтня

Місце проведення тренінгу

Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Софіївського району.

Тренери

Величко Ніна Федорівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Бендріківської_А.М._для_учнів_4-Б_класу_з_природознавства_за_темою%22_Чи_можливе_життя_на_Землі_без_тварин%3F%22&oldid=471893