Відмінності між версіями «Портфоліо Суконченко Н.П.для учнів 7 класу з української літератури з теми "Добро і зло в оповіданні Є.Гуцала "Сім'я дикої качки"".»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 24 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0BxAvcf8uqPEBMWs5bXVhWTdrREU/edit?usp=sharing План вивчення теми] | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxAvcf8uqPEBR0ZYSWVNSDVqUjQ/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної | + | 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми |
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Rr4aU25hFkh89_faPWCshpX_2Ap_zo4Z5un6R3eODMA/viewform Тести] ; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. | ||
| + | |||
2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. | 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. | ||
| + | |||
3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання. | 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання. | ||
| − | Презентація вчителя | + | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | |
| − | Контрольний список для | + | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxAvcf8uqPEBSHNkYk1waHhSME0/edit?usp=sharing Контрольний список запитань для рефлексії] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | [[Файл:Буклетsuk1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет 2suk2.JPG | 200 px]] | |
| − | Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. | + | |
| + | |||
| + | Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. [https://docs.google.com/file/d/0BxAvcf8uqPEBVU1VYWhDeEZjSTg/edit?usp=sharing ЗХД] | ||
| + | |||
1-е заняття | 1-е заняття | ||
| + | |||
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | |||
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі тощо. | 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі тощо. | ||
| + | |||
2-е заняття | 2-е заняття | ||
| + | |||
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | |||
4. Учні працюють з учительською презентацією. | 4. Учні працюють з учительською презентацією. | ||
| + | |||
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
3-е заняття | 3-е заняття | ||
| + | |||
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. | 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | |||
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxAvcf8uqPEBUFVWREpFOWpGQU0/edit?usp=sharing презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxAvcf8uqPEBSHNkYk1waHhSME0/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] | ||
| + | |||
| + | [http://golovko11.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Наталя Суконченко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель української мови та літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Софіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів №1 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | смт.Софіївка, Софіївського району Дніпропетровської області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | Natsukon59@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг в рамках програми "Відкритий світ" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 07.10.2013.-19.10.2013. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Величко Ніна Федорівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:08, 28 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Добро і зло в оповіданні Є.Гуцала "Сім'я дикої качки"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, природознавство, біологія
Вік учнів, клас
13- 14років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. . Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-сторінка .
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми Тести ; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють.
3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
Контрольний список запитань для рефлексії
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. ЗХД
1-е заняття
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі тощо.
2-е заняття
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією.
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-е заняття
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. презентація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталя Суконченко
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Софіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів №1
Місто\село, район, область
смт.Софіївка, Софіївського району Дніпропетровської області
Контактні дані
Natsukon59@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
07.10.2013.-19.10.2013.
Місце проведення тренінгу
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
Тренери
Величко Ніна Федорівна
