Відмінності між версіями «Портфоліо Комарінської Тетяни Сергіївни»
Af1311 (обговорення • внесок) (→Ім'я, прізвище) |
Af1311 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6AbrG5PZ2zDNDlXUjktcXFTems/edit?usp=sharing план проекту] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6AbrG5PZ2zDNkhDM3lzV2tMNms/edit?usp=sharing план виконання навчального проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того,що саме вони знають про роман «Злочин і кара» відбувається при заповненні ними | + | Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того,що саме вони знають про роман «Злочин і кара» відбувається при заповненні ними 3 [https://docs.google.com/file/d/0B6AbrG5PZ2zDaWFjNWlQa194dDA/edit?usp=sharing таблиці] |
Під час заповнення свого блогу «Злочин чи нове слово»,впродовж роботи над проектом учні використовують форму оцінювання блогу,яка допомагає їм самостійно ставити перед собою навчальні цілі та аналізувати їх. | Під час заповнення свого блогу «Злочин чи нове слово»,впродовж роботи над проектом учні використовують форму оцінювання блогу,яка допомагає їм самостійно ставити перед собою навчальні цілі та аналізувати їх. | ||
При підготовці презентації,учні використовують форму оцінювання комп`ютерних робіт,яка допоможе учням ефективно продемонструвати те,чому вони навчилися.Учні також можуть використовувати план діяльності,який планомірно допоможе їм правильно підготуватися до уроків.Використовують контрольний список процесу дослідження. Вчитель повинен виділити час до закінчення створення презентації учнями,щоб дещо скорегувати,дати певні поради,обговорити обрані теми з учнями та вислухати пропозиції кожного учня з класу.Після проведення такої консультації,вчитель ще й надалі може використовувати контрольний список процесу дослідження для того,щоб остаточно визначити тих учнів,які зробили найбільший внесок у роботу та доклали своїх творчих зусиль. | При підготовці презентації,учні використовують форму оцінювання комп`ютерних робіт,яка допоможе учням ефективно продемонструвати те,чому вони навчилися.Учні також можуть використовувати план діяльності,який планомірно допоможе їм правильно підготуватися до уроків.Використовують контрольний список процесу дослідження. Вчитель повинен виділити час до закінчення створення презентації учнями,щоб дещо скорегувати,дати певні поради,обговорити обрані теми з учнями та вислухати пропозиції кожного учня з класу.Після проведення такої консультації,вчитель ще й надалі може використовувати контрольний список процесу дослідження для того,щоб остаточно визначити тих учнів,які зробили найбільший внесок у роботу та доклали своїх творчих зусиль. | ||
| Рядок 33: | Рядок 36: | ||
Підсумкове есе | Підсумкове есе | ||
Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) | Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) | ||
| − | Таблиця | + | Таблиця «ЗХД" |
| + | Діти проводять самооцінку своєї діяльності. | ||
| + | |||
| + | [http://7788954.blogspot.com/ учнівський блог] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 49: | Рядок 55: | ||
На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації. | На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6AbrG5PZ2zDRVkweVFrREk3ZUE/edit?usp=sharing презентація вчителя] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 55: | Рядок 62: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | філолог української мови,українська мова,українська література,світова література | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Першотравенська ЗШ № 4 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Першотравенськ,Дніпропетровська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 67: | Рядок 76: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 7-19 жовтня 2013 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Першотравенська ЗШ № 3 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Фролов Олексій Анатолійович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 12:51, 19 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 15 років, 10 клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Злочин чи « нове слово»?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література,що межує з українською літературою,українською мовою,російською мовою та літературою.
15 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В проекті детально аналізується твір М.Достоєвського «Злочин і кара»:акцентується увага на еволюції образу Раскольнікова. Розкриття складності та суперечливості духовного світу людини на прикладі Раскольнікова та Соні Мармеладової. За проектом учні 10 класу мають навчитися самостійно аналізувати художні твори,на основі цитат,давати характеристику персонажів,висловлювати власні судження щодо теорії сильної особистості,закцентувати свою увагу на філософському та етичному потенціалі роману.
План вивчення теми (вставити файл)
план проекту план виконання навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того,що саме вони знають про роман «Злочин і кара» відбувається при заповненні ними 3 таблиці Під час заповнення свого блогу «Злочин чи нове слово»,впродовж роботи над проектом учні використовують форму оцінювання блогу,яка допомагає їм самостійно ставити перед собою навчальні цілі та аналізувати їх. При підготовці презентації,учні використовують форму оцінювання комп`ютерних робіт,яка допоможе учням ефективно продемонструвати те,чому вони навчилися.Учні також можуть використовувати план діяльності,який планомірно допоможе їм правильно підготуватися до уроків.Використовують контрольний список процесу дослідження. Вчитель повинен виділити час до закінчення створення презентації учнями,щоб дещо скорегувати,дати певні поради,обговорити обрані теми з учнями та вислухати пропозиції кожного учня з класу.Після проведення такої консультації,вчитель ще й надалі може використовувати контрольний список процесу дослідження для того,щоб остаточно визначити тих учнів,які зробили найбільший внесок у роботу та доклали своїх творчих зусиль. Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення теми,де всіма учнями підводяться ії власні підсумки,щодо вивченого.На основі цього вчитель може дуже добре визначити,хто з учнів володіє матеріалом,а хто ні.
Інструменти Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань.
Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД" Діти проводять самооцінку своєї діяльності.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель проводить дискусію щодо того ,що таке злочин насправді і як він впливає на наше життя,ознайомлює учнів з твором . Знайомить учнів з презентацією Проекту «Злочин чи нове слово» Ознайомивши учнів із творчістю М.Достоєвського та цого твором «Злочи н і кара», вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали. Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією написання твору ,в мережі Інтернет можна скористатися такими ресурсами
Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися.
На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації. презентація вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Комарінська
Фах, навчальний предмет
філолог української мови,українська мова,українська література,світова література
Навчальний заклад
Першотравенська ЗШ № 4
Місто\село, район, область
м.Першотравенськ,Дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
7-19 жовтня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Першотравенська ЗШ № 3
Тренери
Фролов Олексій Анатолійович
