Відмінності між версіями «Портфоліо Шевченко ?рины Юрьевны»
Матеріал з Iteach WIKI
Af1311 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Af1311 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Ребята, давайте жить дружно! | Ребята, давайте жить дружно! | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0u4ywN03hcnVGRNb3BEQTFPZkk/edit?usp=sharing буклет] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 18: | Рядок 20: | ||
| − | Дружба - так само як і любов, найсильніше почуття, яке об'єднує серця. У наш час знайти друзів дуже складно, а може бути легко, просто у нас занадто багато вимог до потенційного одному. Або ж наші думки просто зайняті чимось більш приземленим. А може бути, друзів шукати і не треба, вони самі знайдуться, коли вам знадобиться чиясь допомога. В цьому | + | Дружба - так само як і любов, найсильніше почуття, яке об'єднує серця. У наш час знайти друзів дуже складно, а може бути легко, просто у нас занадто багато вимог до потенційного одному. Або ж наші думки просто зайняті чимось більш приземленим. А може бути, друзів шукати і не треба, вони самі знайдуться, коли вам знадобиться чиясь допомога. В цьому проекті учні четвертих класів дізнаються все о дружніх стосунках. Дізнаються як стати вірним товаришем! |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 31: | Рядок 33: | ||
Під час заповнення роботи «Ребята, давайте жить дружно!», учні четвертого класу розподілились на три групи . Учні першої групи працюють над питанням «Как стать хорошим другом?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0MWtGQnprdlhHZ0U/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | Під час заповнення роботи «Ребята, давайте жить дружно!», учні четвертого класу розподілились на три групи . Учні першої групи працюють над питанням «Как стать хорошим другом?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0MWtGQnprdlhHZ0U/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. | Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. | ||
| − | Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU | + | Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU список процесу дослідження], за яким третя група, що працює з питанням «скажи мне кто твой друг, и я скажу тебе кто ти?» |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | ||
| − | Мета вчителя заохотити учнів до роботи. Навчити дітей товаришувати, вирішувати конфлікти тощо. | + | Мета вчителя заохотити учнів до роботи. Навчити дітей товаришувати, вирішувати конфлікти тощо.В своїй роботі вчитель використовує різноманітні тренінги, тести. Робота проходить в ігровій формі. Учні четвертих класів працюють в парах. Кожна дитина може висловити свою думку, навести приклади, чкі можливо траплялися в їх житті. |
| + | |||
| + | Вчитель повинен: | ||
| + | - виявити уявлення дітей про те, що таке дружба і яким повинен бути справжній друг; | ||
| + | - Розвиток умінь учнів вести міркування; | ||
| + | - Формування моральних якостей учнів уміння дружити, берегти дружбу. | ||
| + | |||
| + | [http://12345irinka89.blogspot.com/ блог учня] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0u4ywN03hcnR0JINU5iZ21VRmc/edit?usp=sharing презентация проэкта] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
