Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Магія землі"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | <font size="4" color="#8080c0"> | + | <font size="4" color="#8080c0">Визначити на карті території розселення представників землеробських та скотарських культур на сучасних українських землях. Описати життя носіїв трипільської культури. Визначити особливості трипільської культури мальованої кераміки. |
| − | + | Розширити знання про господарство, побут, звичаї і культуру трипільців. Довести гіпотезу про те, що трипільці – перші землероби на території України. Знайти додаткову інформацію на задану тему на сайтах Інтернету. Для ширшого ознайомлення учнів з результатами дослідження виготовити буклет і розмістити його на сайті школи. | |
| + | Тема уроку «Перші землероби та скотарі на території України». Проект готували учні 6 класу, які були об’єднані в три групи. Школярі працювали як з матеріалом підручника так і з додатковою літературою а також з Інтернет-ресурсом. Вони досліджували аналізували і систематизували матеріал, готували презентації, робили діаграми, збирали цікаві ілюстрації і малювали малюнки. Підсумком роботи над проектом є виготовлення учнівських презентацій та буклетів. | ||
| + | </font> | ||
[[Файл:Мій буклет 1.jpg|400px]] [[Файл:Мій буклет 2.jpg|400px]] | [[Файл:Мій буклет 1.jpg|400px]] [[Файл:Мій буклет 2.jpg|400px]] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#all<font size="4" color="#8080c0">План вивчення теми</font>] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | <font size="2" color="#8080c0"> | + | <font size="2" color="#8080c0">На початковому етапі учні отримують тестові запитання для визначення суми знань із даної теми. На етапі виконання проекту використовується періодичний перегляд та читання їх записів, відповідні коментарі та відгуки на виконані завдання. Використовуються моральні стимули - похвала, подяка, заохочення. На заключному етапі основною формою оцінювання є класна оцінка в балах, виставлена в класний журнал та щоденник учня. Уцінка виставляється учителем на основі само- та взаємооцінювання при презентації роботи.</font> |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | <font size="4" color="#8080c0"> | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9aSzDDb03fcV2hCZnExNzU2YUk/edit?usp=drive_web<font size="4" color="#8080c0"> Презентація учня "Магія землі"</font>] |
| − | |||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9aSzDDb03fcelMzMFRXbmN3T3M/edit?usp=sharing<font size="4" color="#8080c0"> Презентація вчителя "Магія землі"</font>] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:37, 16 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Магія землі
Вік учнів, клас
6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Визначити на карті території розселення представників землеробських та скотарських культур на сучасних українських землях. Описати життя носіїв трипільської культури. Визначити особливості трипільської культури мальованої кераміки.
Розширити знання про господарство, побут, звичаї і культуру трипільців. Довести гіпотезу про те, що трипільці – перші землероби на території України. Знайти додаткову інформацію на задану тему на сайтах Інтернету. Для ширшого ознайомлення учнів з результатами дослідження виготовити буклет і розмістити його на сайті школи.
Тема уроку «Перші землероби та скотарі на території України». Проект готували учні 6 класу, які були об’єднані в три групи. Школярі працювали як з матеріалом підручника так і з додатковою літературою а також з Інтернет-ресурсом. Вони досліджували аналізували і систематизували матеріал, готували презентації, робили діаграми, збирали цікаві ілюстрації і малювали малюнки. Підсумком роботи над проектом є виготовлення учнівських презентацій та буклетів.
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі учні отримують тестові запитання для визначення суми знань із даної теми. На етапі виконання проекту використовується періодичний перегляд та читання їх записів, відповідні коментарі та відгуки на виконані завдання. Використовуються моральні стимули - похвала, подяка, заохочення. На заключному етапі основною формою оцінювання є класна оцінка в балах, виставлена в класний журнал та щоденник учня. Уцінка виставляється учителем на основі само- та взаємооцінювання при презентації роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Презентація учня "Магія землі"
Презентація вчителя "Магія землі"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лузганова Наталія Григорівна
Фах, навчальний предмет
вчитель історії та правознавства
Навчальний заклад
Веселівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Веселе, Криворізький район,Дніпропетровська обл.
Контактні дані
ел.адреса: patalah61 на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.09.2013 по 21.09.2013р
Місце проведення тренінгу
С.Веселе, Криворізький район
Тренери
Кіктенко Катерина Миколаївна
