Відмінності між версіями «Портфоліо Овечко Ольги Василівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
* 7 - 8 років | * 7 - 8 років | ||
2 клас | 2 клас | ||
| − | + | =Стислий опис проекту= | |
| − | =Стислий опис проекту | + | На початку проекту я проведу опитування з метою визначення рівня знань--таблиця ЗХД; -анкетування з метою перевірки знань та зацікавленості в темі проекту. |
| − | *Проект впроваджений з метою з’ясування , чому калина є рослиною-символом України, її шанування народом, значення, використання. Мета проекту – патріотичне виховання, Учні будуть поділені на групи, кожна з яких буде досліджувати свою підтему: види рослини, умови росту, рослина – оберіг, використання образу калини в усній народній творчості, художніх творах, творах мистецтва | + | Під час роботи над проектом вчитель проводитиме: |
| − | + | -анкетування по розподілу ролей та об*єднанню учнів в невеликі групи; "Біологи", "Народознавці", "Цілителі", "Художники", "Літературознавці". ,анкетування з метою самооцінки особистої діяльності та діяльності інших учасників проекту. В кінці виконання проекту вчитель проводить : визначення рівня підготовки проекту, визначення індивідуального внеску учнів в проект, визначення самонаправленості та рівня творчої самостійної діяльності в проекті, оцінює блог. | |
| + | Проект впроваджений з метою з’ясування , чому калина є рослиною-символом України, її шанування народом, значення, використання. Мета проекту – патріотичне виховання, Учні будуть поділені на групи, кожна з яких буде досліджувати свою підтему: види рослини, умови росту, рослина – оберіг, використання образу калини в усній народній творчості, художніх творах, творах мистецтва. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0ByfKgOtd_DBmS0NucWVzNkhLU00/edit?usp=sharing/План вивчення теми] | |
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи батьки та учні знайомляться з інформаційним буклетом про переваги використання проектної діяльності в навчанні. На початку проекту учні знайомляться з презентацією учителя, в якій представляється ключове запитання "Чому калина являється символом України?" та оголошуються тематичні і змістові питання проекту та ходу його виконання. Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "Твоя участь в проекті".Учні об*єднуються в групи "Біологи", "Народознавці", "Цілителі", "Художники", "Літератори", вибирають завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи. Розподіляють обов*язки, обговорюють інформаційні джерела. Вчитель представляє дітям контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить обговорення. Далі учні досліджують матеріали Інтернету, підручників, довідників, проводять опитування в родині, серед знайомих. Після цього узагальнюють та систематизують отримані результати. Результати робіт представляють у вигляді електронної презентації. | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Надати знання про калину як символ України; формувати уявлення про дослідницьку групову діяльність, розуміння своєї дослідної роботи, розвивати почуття відповідальності за якість створеного творчого проекту і розуміння його корисності в груповій проектній роботі, вміння працювати в малих групах, виконувати певні ролі в групі на основі взаємодії і толерантності; - , вміння формулювання висновків, визначати власні навчальні потреби, навички презентувати свою роботи та захищати цінні ідеї проекту;формувати вміння здійснювати самостійний пошук потрібної інформації, використовувати інформаційні технології як інструменту для проведення дослідження; - здійснювати оцінювання роботи в групі; формування вміння створювати презентацію, публікацію, блог та підбирати відповідний дизайн до нього, редагувати та підбирати відповідну структуру до тематичного блогу. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Проект впроваджений з метою з’ясування , чому калина є рослиною-символом України, її шанування народом, значення, використання. Мета проекту – патріотичне виховання, Збагатити учнів відомостями про калину і донести до них її символічний зміст. | ||
| + | Формувати в учнів життєві компетентності і навички пошукової діяльності; уміння досліджувати матеріали, спостерігати за рослинами, фіксувати результати. Розвивати пізнавальні інтереси до вивчення традицій українського народу. Виховувати у дітей глибокі почуття любові до рідної землі, її культури, побуту,символів і звичаїв. Пробуджувати пізнавальні інтереси до історії української нації, бажання примножувати родинні традиції, берегти свою національну символіку та культуру.Виховувати почуття патріотизму, турботливого ставлення до природи, самостійність. Учні будуть поділені на групи (Біологи, Народознавці, Цілителі, Художники, Літературознавці), кожна з яких буде досліджувати свою підтему: види рослини, умови росту, рослина – оберіг, використання образу калини в усній народній творчості, художніх творах, творах мистецтва. | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByfKgOtd_DBmaEN4dVpJLTVKdHM/edit?usp=sharing/Форма оцынювання] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByfKgOtd_DBmTF9YdFRjM0xDU28/edit?usp=sharing/ Приклад учня] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0ByfKgOtd_DBmbE54WEFnNVU2V1U/edit?usp=sharing/ Приклад учителя] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/14m_JNjyVq9M9VDxzDlqMo17xWMZmvvrwJIhvXHKGYmA/edit?usp=sharing/ Форма опитування] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:30, 3 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Навчальні цілі
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів та вчителя
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Калина - символ України.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Природознавство
Лутературне читання, українська мова, Образотворче мистецтво, трудове навчання.
Вік учнів, клас
- 7 - 8 років
2 клас
Стислий опис проекту
На початку проекту я проведу опитування з метою визначення рівня знань--таблиця ЗХД; -анкетування з метою перевірки знань та зацікавленості в темі проекту. Під час роботи над проектом вчитель проводитиме: -анкетування по розподілу ролей та об*єднанню учнів в невеликі групи; "Біологи", "Народознавці", "Цілителі", "Художники", "Літературознавці". ,анкетування з метою самооцінки особистої діяльності та діяльності інших учасників проекту. В кінці виконання проекту вчитель проводить : визначення рівня підготовки проекту, визначення індивідуального внеску учнів в проект, визначення самонаправленості та рівня творчої самостійної діяльності в проекті, оцінює блог. Проект впроваджений з метою з’ясування , чому калина є рослиною-символом України, її шанування народом, значення, використання. Мета проекту – патріотичне виховання, Учні будуть поділені на групи, кожна з яких буде досліджувати свою підтему: види рослини, умови росту, рослина – оберіг, використання образу калини в усній народній творчості, художніх творах, творах мистецтва.
План вивчення теми (вставити файл)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи батьки та учні знайомляться з інформаційним буклетом про переваги використання проектної діяльності в навчанні. На початку проекту учні знайомляться з презентацією учителя, в якій представляється ключове запитання "Чому калина являється символом України?" та оголошуються тематичні і змістові питання проекту та ходу його виконання. Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "Твоя участь в проекті".Учні об*єднуються в групи "Біологи", "Народознавці", "Цілителі", "Художники", "Літератори", вибирають завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи. Розподіляють обов*язки, обговорюють інформаційні джерела. Вчитель представляє дітям контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить обговорення. Далі учні досліджують матеріали Інтернету, підручників, довідників, проводять опитування в родині, серед знайомих. Після цього узагальнюють та систематизують отримані результати. Результати робіт представляють у вигляді електронної презентації.
Навчальні цілі
Надати знання про калину як символ України; формувати уявлення про дослідницьку групову діяльність, розуміння своєї дослідної роботи, розвивати почуття відповідальності за якість створеного творчого проекту і розуміння його корисності в груповій проектній роботі, вміння працювати в малих групах, виконувати певні ролі в групі на основі взаємодії і толерантності; - , вміння формулювання висновків, визначати власні навчальні потреби, навички презентувати свою роботи та захищати цінні ідеї проекту;формувати вміння здійснювати самостійний пошук потрібної інформації, використовувати інформаційні технології як інструменту для проведення дослідження; - здійснювати оцінювання роботи в групі; формування вміння створювати презентацію, публікацію, блог та підбирати відповідний дизайн до нього, редагувати та підбирати відповідну структуру до тематичного блогу.
Опис оцінювання
Проект впроваджений з метою з’ясування , чому калина є рослиною-символом України, її шанування народом, значення, використання. Мета проекту – патріотичне виховання, Збагатити учнів відомостями про калину і донести до них її символічний зміст. Формувати в учнів життєві компетентності і навички пошукової діяльності; уміння досліджувати матеріали, спостерігати за рослинами, фіксувати результати. Розвивати пізнавальні інтереси до вивчення традицій українського народу. Виховувати у дітей глибокі почуття любові до рідної землі, її культури, побуту,символів і звичаїв. Пробуджувати пізнавальні інтереси до історії української нації, бажання примножувати родинні традиції, берегти свою національну символіку та культуру.Виховувати почуття патріотизму, турботливого ставлення до природи, самостійність. Учні будуть поділені на групи (Біологи, Народознавці, Цілителі, Художники, Літературознавці), кожна з яких буде досліджувати свою підтему: види рослини, умови росту, рослина – оберіг, використання образу калини в усній народній творчості, художніх творах, творах мистецтва.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
- Ольга Овечко
- вчитель початкових класів
П'ятихатська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 1
- м. П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область
Ovechkoolga67@gmail.com
Відомості про тренінг
- 16 вересня - 28 вересня
- Пятихатська ЗШ І - ІІІ ступенів № 1
- Бушуєв Андрій Валерійович
- Філіпчук Андрій Леонідович
