Відмінності між версіями «Портфоліо Семиліт Любов Григорівни на тему»
(→Відомості про тренінг) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 років, 4 клас. | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXLWR0UkVWQXA5M00/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXS1BqU2NmT1QyRWc/edit?usp=sharing План в провадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах | ||
| + | Учням буде надано можливість за критеріями оцінити свою роботу з Інтернет ресурсами | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXVlFVeXdoNDlsbU0/edit?usp=sharing Форми оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXMEEzeVMwX2gzMjg/edit?usp=sharing Оцінка веб-сайту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXdkh1R3IzTzZKeTQ/edit?usp=sharing Оцінювання проектів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Модуль 3: Протягом виконання проекту учні дослідять ручний, механічний, електичний інструмент, верстати з ЧПУ, безвідходне виробництво у деревообробній галузі. | ||
| + | |||
| + | Модуль 4: Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок буде використана вступна презентація яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | ||
| + | |||
| + | Модуль 5 і 6: Протягом виконання проекту учні використовуватимуть пошукові системи Інтернету для вивченні теми, використаю можливість програмиPowerPoint для оформлення власних результатів | ||
| + | |||
| + | Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні зрозуміють структуру проекту якої вони повинні притримуватись для всебічного розгляду завдань проекту | ||
| + | |||
| + | Модуль 8: Для оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, та їх діяльності в ході виконання проектів буде застосовано метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи так і його однокласниками які приймали участь в його команді, так і оцінка незалежного експерта. | ||
| + | |||
| + | Модуль 9: Для здійснення диференціації навчання в ході вивчення теми, об’єднання учнів у групи та поділ ролей між ними буде здійснений з урахуванням іх особистих вмінь, навичок, темпераменту, особистих здібностей | ||
| + | |||
| + | Модуль 10: Для здійснення фасилітація навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXTlc2TTZOdHlyVk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXdFlKTVI0MGYyZzQ/edit?usp=sharing Шаблон проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uAG6E7U7QXY0Y1M09mVjVwekU/edit?usp=sharing Приклад учня] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 34: | Рядок 67: | ||
Село Межиріч, Павлоградський, Дніпропетровська | Село Межиріч, Павлоградський, Дніпропетровська | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | + | +30503425633 |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 10:58, 2 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
" Виготовлення метеликів з дроту."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство.
Вік учнів, клас
9 років, 4 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Відомості про сучасні методи і прийоми обробки дроту. Тонкий м’кий дріт, шерстяні або муліне нитки, панчішний капрон, ножиці, стержень від кулькової ручки, голки, нитки. Поняття про безвідходне виробництво в сучасній металообробній промисловості.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах Учням буде надано можливість за критеріями оцінити свою роботу з Інтернет ресурсами
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Модуль 3: Протягом виконання проекту учні дослідять ручний, механічний, електичний інструмент, верстати з ЧПУ, безвідходне виробництво у деревообробній галузі.
Модуль 4: Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок буде використана вступна презентація яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
Модуль 5 і 6: Протягом виконання проекту учні використовуватимуть пошукові системи Інтернету для вивченні теми, використаю можливість програмиPowerPoint для оформлення власних результатів
Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні зрозуміють структуру проекту якої вони повинні притримуватись для всебічного розгляду завдань проекту
Модуль 8: Для оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, та їх діяльності в ході виконання проектів буде застосовано метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи так і його однокласниками які приймали участь в його команді, так і оцінка незалежного експерта.
Модуль 9: Для здійснення диференціації навчання в ході вивчення теми, об’єднання учнів у групи та поділ ролей між ними буде здійснений з урахуванням іх особистих вмінь, навичок, темпераменту, особистих здібностей
Модуль 10: Для здійснення фасилітація навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Полтавець Артем
Фах, навчальний предмет
Трудове навчання
Навчальний заклад
Межиріцька З Ш І-ІІІ №2
Місто\село, район, область
Село Межиріч, Павлоградський, Дніпропетровська
Контактні дані
+30503425633
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.09.2013-21.09.2013
Місце проведення тренінгу
Межиріцька ЗШ І-ІІІ №2
Тренери
Резолюта Є. І.
