Поточна версія на 15:41, 2 жовтня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Тіло обертання: конус

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія та художня культура, інформатика

Вік учнів, клас

16 років, 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Відомості про тіло обертання та його елементи. Зображення тіла обертання, його елементів, перерізів. Обчислення основних елементів конуса Обгрунтування властивостей конуса, застосування їх до розв’язування задач.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початковому етапі буде використана система підсумкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах/ Учням буде надано можливість за критеріями оцінити свою роботу з Інтернет ресурсами

Анкета початку проекту

Оцінювання проекту

Форми оцінювання

Оцінка Веб-сайту

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Модуль 3: Протягом виконання проекту учні познайомляться з тілом обертання, вивчать його властивості, навчаться їх застосовувати при розв’язуванні задач.

Модуль 4: Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок буде використана вступна презентація яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Модуль 5 і 6: Протягом виконання проекту учні використовуватимуть пошукові системи Інтернету для вивченні теми, використаю можливість програмиPowerPoint для оформлення власних результатів

Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні зрозуміють структуру проекту якої вони повинні притримуватись для всебічного розгляду завдань проекту

Модуль 8: Для оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, та їх діяльності в ході виконання проектів буде застосовано метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи так і його однокласниками які приймали участь в його команді, так і оцінка незалежного експерта.

Модуль 9: Для здійснення диференціації навчання в ході вивчення теми, об’єднання учнів у групи та поділ ролей між ними буде здійснений з урахуванням їх особистих вмінь, навичок, темпераменту, особистих здібностей

Модуль 10: Для здійснення фасилітації навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Дулеба

Фах, навчальний предмет

геометрія

Навчальний заклад

Межиріцька ЗШ І-ІІІ ст.№2

Місто\село, район, область

с.Межиріч Павлоградський район Дніпропетровська область

Контактні дані

+380509876525

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.09.2013-21.09.2013

Місце проведення тренінгу

Межиріцька ЗШ І-ІІІ ст.№2

Тренери

Євген Ігорович Резолюта

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Тіло обертання: конус
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Геометрія та художня культура, інформатика
 =Вік учнів, клас=
+років, 11 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Відомості про тіло обертання та його елементи.
+Зображення тіла обертання, його елементів, перерізів.
+Обчислення основних елементів конуса
+Обгрунтування властивостей конуса, застосування їх до розв’язування задач.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1YVFCS0hZX3dRYlE/edit?usp=sharing План проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1VWhnVlh5N3RtQ0U/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+На початковому етапі буде використана система підсумкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції  для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах/ Учням буде надано можливість за критеріями оцінити свою роботу з Інтернет ресурсами
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1ZlhsYVF0U0dxU1E/edit?usp=sharing Анкета початку проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1YXRHX3d5S1kwRlE/edit?usp=sharing Оцінювання проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1Nk15Zzh0YU42VlE/edit?usp=sharing Форми оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1Y0tWRDlKZVpMSTA/edit?usp=sharing Оцінка Веб-сайту]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Модуль 3: Протягом виконання проекту учні познайомляться з тілом обертання, вивчать його властивості, навчаться їх застосовувати при розв’язуванні задач.
+Модуль 4: Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок буде використана вступна презентація яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
+Модуль 5 і 6: Протягом виконання проекту учні  використовуватимуть пошукові системи Інтернету для вивченні теми, використаю можливість програмиPowerPoint для оформлення власних результатів
+Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні зрозуміють структуру проекту якої вони повинні притримуватись для всебічного розгляду завдань проекту
+Модуль 8: Для оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, та їх діяльності в ході виконання проектів буде застосовано метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи так і його однокласниками які приймали участь в його команді, так і оцінка незалежного експерта.
+Модуль 9: Для здійснення диференціації навчання в ході вивчення теми, об’єднання учнів у групи та поділ ролей між ними буде здійснений з урахуванням їх особистих вмінь, навичок, темпераменту, особистих здібностей
+Модуль 10: Для здійснення фасилітації навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1YkVVREtEWGZFb2c/edit?usp=sharing Презентація учителя]
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1cERKem9XOHJGcWs/edit?usp=sharing Шаблон проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0ByIsTHHQ3iz1WHltQUZsRFAtUmc/edit?usp=sharing Презентація учнів]
+[http://konussim.blogspot.com Блог конуси]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Ольга Дулеба
 ==Фах, навчальний предмет==
+геометрія
 ==Навчальний заклад==
+Межиріцька ЗШ І-ІІІ ст.№2
 ==Місто\село, район, область==
+с.Межиріч Павлоградський район Дніпропетровська область
 ==Контактні дані==
++380509876525
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 32: / Рядок 84: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.09.2013-21.09.2013
 ==Місце проведення тренінгу==
+Межиріцька ЗШ І-ІІІ ст.№2
 ==Тренери==
+Євген Ігорович Резолюта
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Стефанів Інни Миколаївни на тему:»