Поточна версія на 18:03, 13 вересня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Планети Сонячної системи.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Астрономія. Дотичні предмети: фізика, географія, інформатика, українська мова.

Вік учнів, клас

11 клас, 16 – 17 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тема проекту – вивчення планет Сонячної системи. Дана тема відповідає програмі предмету астрономії 11 класу. Мета дослідження учнів – планети земної групи, планети-гіганти, малі тіла Сонячної системи. Результати свого дослідження учні представлять у вигляді презентації, блогу та вікі-статті.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати продукт діяльності учнів та його представлення, відображає мислення учнів. Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- схеми та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД- таблиці, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

З учнями 11 класу вчитель проводить вступне заняття та демонструє стартову презентацію за допомогою якої ознайомлює учнів із завданнями проекту, обговорюючи ключове питання «Планети Сонячної системи». Потім відбувається обговорення тематичних питань проекту та подальша діяльність учнів. Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД. Для подальшої роботи учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань. 1група – створює блог «Планети земної групи», 2 група – пише вікі-статтю «Планети-гіганти», 3 група готує презентацію «Малі тіла Сонячної системи». Кожна група, отримавши завдання разом з вчителем планує свою діяльність, здійснює пошук необхідних ресурсів в мережі Інтернет, попередньо ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Вчитель веде спостереження за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань, відслідковує прогрес у навчанні, допомагаючи Їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок високого рівня. За додатковою інформацією учні звертаються до бібліотеки, енциклопедій, учителів інших дисциплін. Наприкінці проекту учитель проводить оцінку знань за допомогою опитувальника «Планети Сонячної системи». Завершується навчальний проект обговоренням ключового питання. Вчитель пропонує учням відповісти на це питання, надає свої коментарі. Відбувається обговорення всім класом, щоб кожна група змогла поділ з усім класом. В ході цього учні формують навички ефективного висловлювання власних думок та ідей, розуміння та усвідомлення ролі ефективного спілкування: усного та за допомогою ІКТ.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Андрій Павленко

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики та математики

Навчальний заклад

Павленківський НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ

Місто\село, район, область

с. Павленкове, Лебединський р-н., Сумська обл.

Контактні дані

pavlenkoandriy74@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.09.2013-15.09.2013 р

Місце проведення тренінгу

Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Герасименко Наталія Вікторівна

Силка Олексій Олександрович

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/document/d/1QS7xE5O3HIJo7Ijil2JuAmn7sdkrbi_YETeTZ6o9Avs/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати продукт діяльності учнів та його представлення, відображає мислення учнів. Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- схеми та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД- таблиці, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів.
+При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати продукт діяльності учнів та його представлення, відображає мислення учнів. Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/document/d/19GxyEXRz-lcvkovIUG5ULU_7ZUV_Bs2W7fJusT0IRs4/edit?usp=sharing ЗХД- схеми] та [https://docs.google.com/document/d/1mUt2iaNj9SdRg7OGqKyt7ad1abkXIlzqxvwj-LgZp2c/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує [https://docs.google.com/document/d/1CPKHw89GwA79FQSMTLJuEZKnme9OaaTJtMQV1zb3-Jo/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://docs.google.com/document/d/1AkxZsOC__RromMiUNhgxLqQl7sqtsPMCP2lnosdDvSc/edit?usp=sharing форми оцінювання] продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/19GxyEXRz-lcvkovIUG5ULU_7ZUV_Bs2W7fJusT0IRs4/edit?usp=sharing ЗХД- таблиці], учитель перевіряє набуті знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1ZqHphpl9-50sY4SdJ5-5qMRKqxPhfSoyUvZeM1Pt2jg/viewform опитувальника]. За допомогою форм оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-[[Учнівська вікі-стаття "Планети-гіганти"]]
+З учнями 11 класу вчитель проводить вступне заняття та демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1tnuTGxL-edhYbv20rtSLjGI2Mw5AWFCaNeAwqwqUZA0/edit?usp=sharing стартову презентацію] за допомогою якої ознайомлює учнів із завданнями проекту, обговорюючи ключове питання «Планети Сонячної системи». Потім відбувається  обговорення тематичних питань проекту та подальша діяльність учнів. Учні індивідуально заповнюють [https://docs.google.com/document/d/19GxyEXRz-lcvkovIUG5ULU_7ZUV_Bs2W7fJusT0IRs4/edit?usp=sharing таблиці ЗХД]. Для подальшої роботи учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань. 1група – створює [http://pavlenko-andriy.blogspot.com/ блог] «Планети земної групи», 2 група – пише [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D0%B3%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%22 вікі-статтю] «Планети-гіганти», 3 група готує [https://docs.google.com/presentation/d/15uBIy1cP5xv8yeFlIoTJCzT8Q5EY6eN4QItVTwHjVMY/edit?usp=sharing презентацію] «Малі тіла Сонячної системи».  Кожна група, отримавши завдання разом з вчителем планує свою діяльність, здійснює пошук необхідних  ресурсів в мережі Інтернет, попередньо ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Вчитель веде спостереження за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань, відслідковує прогрес у навчанні, допомагаючи Їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок високого рівня. За додатковою інформацією учні звертаються до бібліотеки, енциклопедій, учителів інших дисциплін. Наприкінці проекту учитель проводить оцінку знань за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1ZqHphpl9-50sY4SdJ5-5qMRKqxPhfSoyUvZeM1Pt2jg/viewform опитувальника] «Планети Сонячної системи». Завершується навчальний проект обговоренням ключового питання. Вчитель пропонує учням відповісти на це питання, надає свої  коментарі. Відбувається обговорення всім класом, щоб кожна група змогла поділ  з усім класом. В ході цього учні формують навички ефективного висловлювання власних думок та ідей, розуміння та усвідомлення ролі ефективного спілкування: усного та за допомогою ІКТ.
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 46: / Рядок 47: @@
 ==Контактні дані==
+pavlenkoandriy74@gmail.com
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 52: / Рядок 55: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.09.2013-15.09.2013 р
 ==Місце проведення тренінгу==
+[http://www.soippo.edu.ua/ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]
 ==Тренери==
+[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
+[[Користувач:Силка Олексій Олександрович|Силка Олексій Олександрович]]
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Павленка Андрія з теми: "Такий загадковий космос"»