Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 9.м.Суми (09-15.09.2013 р.)»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: == 1 група == == 2 група == == 3 група == == 4 група ==) |
(→1 група) |
||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== 1 група == | == 1 група == | ||
| + | ''Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?'' | ||
| + | [[13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 1]] | ||
== 2 група == | == 2 група == | ||
| + | ''Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?'' | ||
| + | |||
| + | [[13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 2]] | ||
== 3 група == | == 3 група == | ||
| + | ''Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?'' | ||
| + | [[13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 3]] | ||
== 4 група == | == 4 група == | ||
| + | ''Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?'' | ||
| + | |||
| + | [[13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 4]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:НП "Відкритий світ"]] | ||
Поточна версія на 13:55, 13 вересня 2013
1 група
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 1
2 група
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 2
3 група
Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?
13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 3
4 група
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?
