Відмінності між версіями «Навчальний проект "Тайны тамплиеров"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Автор проекту) |
(→Матеріали з оцінювання) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| − | + | 10 клас | |
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| + | |||
| + | В процесі виконання проекту діти вчатся шукати інформацію, приймають участь у дискусіях вивчають історію світу та самостійно | ||
| + | |||
| + | висувають свої гіпотези операючись на власно знайдені факти | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 15: | Рядок 19: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| − | + | До чого призведе розгадка таємниці? | |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Тамплієри - охоронці таємниці чи політичні діячі? |
| − | 2. | + | |
| − | 3. | + | 2.Що могли приховувати тамплієри? |
| + | |||
| + | 3.Чому та куди вони зникли? | ||
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Чи існують сьогодні тамплієри? |
| − | 2. | + | |
| − | 3. | + | 2.Що їх поєднувало? |
| − | 4. | + | |
| − | 5. | + | 3.Який вклад вони внесли в історію світу? |
| + | |||
| + | 4.Що їх знищило? | ||
| + | |||
| + | 5.Таємниця грааля? | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| − | Учні | + | Учні вивчатимуть історичні факти та матимуть аналізувати та створювати нові гіпотези Спочатку пошук інформації двома групами та створення презентаційної роботи. Створення публікації за цікавими темами змісту. Створення веб сторінки своеї групи. |
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 43: | Рядок 53: | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/present/embed?id=df948h4k_23gw9s34t2 | PREZENT]] | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/present/view?id=df948h4k_1dxzwd6gv | презентація інформаційна]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/present/embed?id=df948h4k_48khcxjsx3 | 2]] | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Файл:публ уч.jpg | ||
| + | Файл:публ уч2.jpg | ||
| + | Файл:публ уч3.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1Hq_lp6DcdUXq_yha9FMQW5FGhUgGkbDZ5N0O__iyrFk | 1]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=1EXSCPUn76TMS-C4-zdCtW_3SlVFXnd6v5nnRxFFB69U | 2]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/document/pub?id=15KCZJMsu0IiK6_lQGFgMGYjpzmr190KrbPlVw8Os7d4 | 3]] | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
Поточна версія на 12:59, 21 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
10 клас
Коротка анотація проекту
В процесі виконання проекту діти вчатся шукати інформацію, приймають участь у дискусіях вивчають історію світу та самостійно
висувають свої гіпотези операючись на власно знайдені факти
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
До чого призведе розгадка таємниці?
Тематичні запитання
1.Тамплієри - охоронці таємниці чи політичні діячі?
2.Що могли приховувати тамплієри?
3.Чому та куди вони зникли?
Змістовні запитання
1.Чи існують сьогодні тамплієри?
2.Що їх поєднувало?
3.Який вклад вони внесли в історію світу?
4.Що їх знищило?
5.Таємниця грааля?
План проведення проекту
Учні вивчатимуть історичні факти та матимуть аналізувати та створювати нові гіпотези Спочатку пошук інформації двома групами та створення презентаційної роботи. Створення публікації за цікавими темами змісту. Створення веб сторінки своеї групи.
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
[| 2]
- Публ уч.jpg
- Публ уч2.jpg
- Публ уч3.jpg
Матеріали з оцінювання
[| 1]
[| 2]
[| 3]
