Відмінності між версіями «Портфоліо Проценко Ірини з теми: "Борис Дмитрович Грінченко - видатний український учений, мовознавець,наш земляк"»
(→Місто\село, район, область) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGSUVMM3hHWkdnd2M/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку вивчення даної теми ми використали такі методи: анкетування, асоціативний кущ, оцінювання ЗХД, а потім провели колективне обговорення основних запитань. | + | На початку вивчення даної теми ми використали такі методи: анкетування, [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGRlcteTJMRkp2NmM/edit?usp=sharing асоціативний кущ], оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGNTYyU2VnTVBEb1E/edit?usp=sharing ЗХД], а потім провели колективне обговорення основних запитань. |
Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД» , відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. | Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД» , відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. | ||
| − | Наприкінці роботи над проектом проводимо підсумкове есе, яке сприяє визначенню емоційного враження учнів від проведеної роботи. | + | Наприкінці роботи над проектом проводимо підсумкове есе, яке сприяє визначенню емоційного враження учнів від проведеної роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGOERmelM1NlhsbXM/edit?usp=sharing форма оцінювання презентаці], [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGYnFBbENOSXJndVU/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | |||
| − | Перед початком роботи над проектом учитель | + | Перед початком роботи над проектом учитель знайомить учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGQTlVVDgxd3Zic0k/edit?usp=sharing стартової презентації] з темою проекту»» Борис Дмитрович Грінченко – видатний український учений, мовознавець, наш земляк» та проводить [https://docs.google.com/forms/d/19TRvJ1K12Av-Qae62HyNyfMTC2q7Tn37PBIhnoeSvHI/viewform перевірку знань]. На початковому етапі учитель обговорює з дітьми проблемне питання «Борис Грінченко – видатний український учений, мовознавець». За допомогою обговорення діти визначають напрями своєї роботи, об’єднуються в проектні групи: |
| − | 1група досліджуватиме питання «Борис Грінченко – видатний український письменник» та представлятиме результат у вигляді вікі-статті. | + | 1група досліджуватиме питання «Борис Грінченко – видатний український письменник» та представлятиме результат у вигляді [[Учнівська вікі - стаття "Борис Грінченко - видатний український письменник"|вікі-статті]]. |
| − | 2 група досліджуватиме питання «Життєвий і творчий шлях письменника» та створюватиме презентацію. | + | 2 група досліджуватиме питання «Життєвий і творчий шлях письменника» та створюватиме [https://docs.google.com/file/d/0B4OfTJQ_brfGQ1A5NXlLejBaYUE/edit?usp=sharing презентацію]. |
| − | 3 група працюватиме над питанням «Річниця з дня народження Бориса Дмитровича Грінченка» та вестиме блог. | + | 3 група працюватиме над питанням «Річниця з дня народження Бориса Дмитровича Грінченка» та вестиме [http://prozenko19.blogspot.com/ блог]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | irinaprozenko@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 48: | Рядок 49: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 27.08.2013 - 01.09.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області'''] | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]] | ||
| + | [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:28, 2 вересня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Борис Дмитрович Грінченко – видатний український учений, мовознавець, наш земляк.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література Українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
10 клас, 15-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з української літератури, призначений для учнів 10 класу та виконується у межах вивчення теми «Життєвий та творчий шлях Б.Д. Грінченка».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення даної теми ми використали такі методи: анкетування, асоціативний кущ, оцінювання ЗХД, а потім провели колективне обговорення основних запитань. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД» , відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. Наприкінці роботи над проектом проводимо підсумкове есе, яке сприяє визначенню емоційного враження учнів від проведеної роботи. форма оцінювання презентаці, форма оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель знайомить учнів за допомогою стартової презентації з темою проекту»» Борис Дмитрович Грінченко – видатний український учений, мовознавець, наш земляк» та проводить перевірку знань. На початковому етапі учитель обговорює з дітьми проблемне питання «Борис Грінченко – видатний український учений, мовознавець». За допомогою обговорення діти визначають напрями своєї роботи, об’єднуються в проектні групи: 1група досліджуватиме питання «Борис Грінченко – видатний український письменник» та представлятиме результат у вигляді вікі-статті. 2 група досліджуватиме питання «Життєвий і творчий шлях письменника» та створюватиме презентацію. 3 група працюватиме над питанням «Річниця з дня народження Бориса Дмитровича Грінченка» та вестиме блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Проценко Ірина
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області
Місто\село, район, область
м.Суми, Сумської області
Контактні дані
irinaprozenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.08.2013 - 01.09.2013
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
