Відмінності між версіями «Портфоліо Почкун Ніни з теми: "Євразія - пізнай, досліди, розкажи"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показані 17 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Євразія -найбільший материк Землі | + | Євразія - найбільший материк Землі |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | На початку роботи над проектом «Євразія – пізнай, досліди,розкажи» вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B3dUZ9Vad18ZLTFRLUktR3ZvTm8/edit?usp=sharing стартову презентацію] та обговорити ключове питання «Чи комфортний материк Євразія для проживання людей»? Обговоривши ключове та тематичні питання, діти визначають напрями своєї роботи та об’єднуються в проектні групи: 1група (дослідники) збирають матеріал по природним рекордам Євразії та готують [https://docs.google.com/file/d/0B3dUZ9Vad18ZVDRhb1M4QWo0Y2c/edit?usp=sharing учнівську презентацію] 2група (фізгеографи) вивчає фізико-географічне положення Євразії та відображають результати [[своєї роботи у вікі-статті]] . 3 група (експерти) визначають позитивні та негативні риси ФГП Євразії та [http://pntrfgp.blogspot.com/ ведуть блог]. Впродовж роботи над проектом учні використовують різні джерела: підручники, довідники, енциклопедії, атласи, інтернетресурси. Під час виконання проекту вчитель консультує учнів, надає індивідивілуальну допомогу. Результати проекту учні представляють на уроці розширення знань перед учнями класу | |
| − | На початку | + | |
| − | + | =Оцінювання(стислий опис і інструменти)= | |
| − | + | На початку оцінювання ми використовуємо такі методи як усне опитування, метод «мозкова атака»,[https://docs.google.com/file/d/0B3dUZ9Vad18ZTHFkTTRLeWVRVzg/edit?usp=sharing «асоціативний кущ».] Основні інструменти – зошити, ручки, таблиці. Поточне оцінювання – анкетування, консультації, самостійні роботи, розв’язування задач. Інструменти: ручки, зошити, атласи . Під час захисту учнівських проектів використовуємо такі методи: демонстрація проекту, рольова гра, робота з таблицями «ЗХД». | |
| + | Інструменти - [https://docs.google.com/file/d/0B3dUZ9Vad18ZdVA0UDRVNWlCOG8/edit?usp=sharing Підсумкове есе] ,форма оцінювання публікації, презентації (продукту), [https://docs.google.com/file/d/0B3dUZ9Vad18ZRzJvdkRmT0dCQTg/edit?usp=sharing таблиця «ЗХД»] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Почкун Ніна Іванівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель,географія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Ку Сумська ЗОШ I-III ступенів №27 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Суми, Сумська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | ninaivan1955@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 41: | Рядок 44: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 27.08.2013 - 01.09.2013року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області'''] | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:29, 2 вересня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Оцінювання(стислий опис і інструменти)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Євразія - найбільший материк Землі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
географія, математика, історія
Вік учнів, клас
13 років, 7-й клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 7 класу з теми «Євразія – найбільший материк Землі» Учні, об’єднавшись у 3 групи (дослідники ,фізгеографи,експерти), досліджують географічне положення Євразії , знаходять рекорди природи; в результаті дослідження дають оцінку ФГП Євразії (пошук інформації в Інтернеті, працюють зі словниками, довідниками, атласами, підручниками, спілкуються з учителями математики,історії). Результати презентують у вигляді презентацій, учнівських блогів на уроці вивчення теми «Євразія – найбільший материк Землі»
План вивчення теми (вставити файл)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом «Євразія – пізнай, досліди,розкажи» вчитель пропонує учням переглянути стартову презентацію та обговорити ключове питання «Чи комфортний материк Євразія для проживання людей»? Обговоривши ключове та тематичні питання, діти визначають напрями своєї роботи та об’єднуються в проектні групи: 1група (дослідники) збирають матеріал по природним рекордам Євразії та готують учнівську презентацію 2група (фізгеографи) вивчає фізико-географічне положення Євразії та відображають результати своєї роботи у вікі-статті . 3 група (експерти) визначають позитивні та негативні риси ФГП Євразії та ведуть блог. Впродовж роботи над проектом учні використовують різні джерела: підручники, довідники, енциклопедії, атласи, інтернетресурси. Під час виконання проекту вчитель консультує учнів, надає індивідивілуальну допомогу. Результати проекту учні представляють на уроці розширення знань перед учнями класу
Оцінювання(стислий опис і інструменти)
На початку оцінювання ми використовуємо такі методи як усне опитування, метод «мозкова атака»,«асоціативний кущ». Основні інструменти – зошити, ручки, таблиці. Поточне оцінювання – анкетування, консультації, самостійні роботи, розв’язування задач. Інструменти: ручки, зошити, атласи . Під час захисту учнівських проектів використовуємо такі методи: демонстрація проекту, рольова гра, робота з таблицями «ЗХД». Інструменти - Підсумкове есе ,форма оцінювання публікації, презентації (продукту), таблиця «ЗХД»
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Почкун Ніна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Учитель,географія
Навчальний заклад
Ку Сумська ЗОШ I-III ступенів №27
Місто\село, район, область
Суми, Сумська область
Контактні дані
ninaivan1955@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.08.2013 - 01.09.2013року
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
