Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Гайдай Тамара»
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
(→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
Використана вдала схема оцінювання, яка відповідає віковим особливостям учнів 4 класу | Використана вдала схема оцінювання, яка відповідає віковим особливостям учнів 4 класу | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Оскільки всі учні мають різний рівень знань, ерудиції, вдало було б здійснювати різнорівневий контроль за роботою. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Наявна вчительська презентація | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало було використано он-лайн опитувальник, який долучає інших людей до участі в проекті: дідусів, бабусь учнів. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 40: | Рядок 43: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Проект вдало вписується в навчальну тему, пов'язаний із реальним життя учнів. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 46: | Рядок 50: | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Книш Анна|Книш Анна]] 12:03, 23 серпня 2013 (EEST) | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:03, 23 серпня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Опис стислий, але розкриває зміст роботи учнів над проектом. Ключові і тематичні питання вдало підібрані до теми, цікаві учням у подальшому дослідженні, хоча їх можна урізноманітнити. Навчальні цілі відповідають поставленній меті проекту. Учні розподілені на групи для пошуку різної інформації, але в кінцевому результаті не зрозуміло, яким чином кожна група буде звітувати про свою роботу.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Позитивним моментом є те, що вчитель пропонує учням здійснити самооцінювання,а також оцінити роботу інших учасників.
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Мультимедійна презентація достатньо цікава, враховуючи вікові особливості учнів.
Ідеї для покращення
Учнівська стаття цікава, але містить мало матеріалів до теми дослідження.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Використана вдала схема оцінювання, яка відповідає віковим особливостям учнів 4 класу
Ідеї для покращення
Оскільки всі учні мають різний рівень знань, ерудиції, вдало було б здійснювати різнорівневий контроль за роботою.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Наявна вчительська презентація
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Вдало було використано он-лайн опитувальник, який долучає інших людей до участі в проекті: дідусів, бабусь учнів.
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект вдало вписується в навчальну тему, пов'язаний із реальним життя учнів.
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
--Книш Анна 12:03, 23 серпня 2013 (EEST)
