Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Книш Анна»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→ІНШІ КОМЕНТАРІ) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Мені сподобалося формулювання ключового питання проекту. Гарно стимулює мислення. Навчальні цілі сформульовані широко,багато уваги приділяється розвиткові навичок 21 ст. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 11: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Графік і опис оцінювання відповідають один одному. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Хотілося б побачити, за якими критеріями оцінюються індивідуальні роботи учнів, адже це ще тільки учні початкової школи. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| + | Презентація про різновиди тварин у світі | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Презентація відповідає віковій нормі учнів, які виконували презентацію. Презентація відображає тему обраного проекту. Презентація яскраво оформлена. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 22: | Рядок 25: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Яскрава і цікава для молодших школярів схема З-Х-Д | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Класно було б уточнити у назві З-Х-Д таблиці, про яких саме улюбленців йде мова... | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| + | Переглянула стартову презентацію вчителя. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Чудова презентація | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | До неї, мабуть, додавалася ще якась презентація, яка б пояснювала дітям проблему та основні питання проекту, мотивувала до участі в проекті, розкриваючи, які переваги роботи за методом проектів, чого вони навчаться, яких навичок набудуть. | ||
| − | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Формують навички 21 ст. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 36: | Рядок 45: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Впровадження проекту продумане та описане. Проект спрямований на розвиток в учнів навичок 21 ст., пов'язаний з їхнім життєвим досвідом та реальністю. Складові націлені на створення реальних продуктів, які презентуються вдалими способами. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Якщо проект планується до реалізації у навчальному процесі, то варто детально доопрацювати всі його компоненти, щоб проект та його етапи набули чіткості. Ця розробка буде корисною вчителям початкової школи у зв'язку з впровадженням нового Держстандарту та вивченням іноземної мови з 1 класу. | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Гайдай Тамара|Гайдай Тамара]] 12:03, 23 серпня 2013 (EEST) | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 12:03, 23 серпня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Мені сподобалося формулювання ключового питання проекту. Гарно стимулює мислення. Навчальні цілі сформульовані широко,багато уваги приділяється розвиткові навичок 21 ст.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Графік і опис оцінювання відповідають один одному.
Ідеї для покращення
Хотілося б побачити, за якими критеріями оцінюються індивідуальні роботи учнів, адже це ще тільки учні початкової школи.
Приклад учнівської роботи
Презентація про різновиди тварин у світі
Вдалі моменти
Презентація відповідає віковій нормі учнів, які виконували презентацію. Презентація відображає тему обраного проекту. Презентація яскраво оформлена.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Яскрава і цікава для молодших школярів схема З-Х-Д
Ідеї для покращення
Класно було б уточнити у назві З-Х-Д таблиці, про яких саме улюбленців йде мова...
Допоможні матеріали для фасилітації
Переглянула стартову презентацію вчителя.
Вдалі моменти
Чудова презентація
Ідеї для покращення
До неї, мабуть, додавалася ще якась презентація, яка б пояснювала дітям проблему та основні питання проекту, мотивувала до участі в проекті, розкриваючи, які переваги роботи за методом проектів, чого вони навчаться, яких навичок набудуть.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Формують навички 21 ст. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок.
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Впровадження проекту продумане та описане. Проект спрямований на розвиток в учнів навичок 21 ст., пов'язаний з їхнім життєвим досвідом та реальністю. Складові націлені на створення реальних продуктів, які презентуються вдалими способами.
Ідеї для покращення
Якщо проект планується до реалізації у навчальному процесі, то варто детально доопрацювати всі його компоненти, щоб проект та його етапи набули чіткості. Ця розробка буде корисною вчителям початкової школи у зв'язку з впровадженням нового Держстандарту та вивченням іноземної мови з 1 класу.
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
--Гайдай Тамара 12:03, 23 серпня 2013 (EEST)
