Відмінності між версіями «"Фізична культура і здоров'я підлітків"»

Поточна версія на 10:08, 22 серпня 2013

Назва проекту

Автори проекту

Сіваєв Андрій Вікторович

Тема дослідження

Проблема дослідження

Гіпотеза дослідження

Мета дослідження

- удосконалити науково-теоретичні і науково-практичні форми методичної роботи уроків фізичної культури та позакласних оздоровчо-спортивних заходів;

- досягти результативності у навчально-виховному процесі щодо сприяння та зміцнення здоров’я підлітків та учнівської молоді;

- виховати в учнів любов до уроків фізичної культури, спорту, навичок здорового способу життя;

- залучити батьків, громадськість, медичних працівників з метою укріплення учнями власного здоров’я.

Результати дослідження

Висновки

Отже, слід зазначити, що фізична культура поняття “здоровий спосіб життя” – розглядається як триєдина цілісність здоров‘я – здоровий спосіб життя – культура здоров‘я і доповнюється з одного боку, об‘єктивними вимогами суспільства, а з іншого – віковими особливостями психічного розвитку учня.

- кожна дитина нашої школи має гасло “Твоє здоров‘я – у твоїх руках”;

- щодня школярі пізнають життя, відкривають для себе світ;

- діти прагнуть усе спробувати, зрозуміти і бути зрозумілими;

- кожен клас крокує у майбутнє під гаслом: “Ми мріємо про успіх, кохання і щастя, бо ми - молоді!”. Діти свідомо обирають здоровий спосіб життя, спрямовують свої зусилля на збереження і зміцнення власного здоров‘я. Педагогічний колектив об‘єднує зусилля школи, сім‘ї та громадськості щодо створення системи превентивної освіти та виховання, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя та формування культури здоров‘я. У зв‘язку з цим:

- надається реальна допомога учням з розвитку позитивних якостей, необхідних для повноцінного життя;

- привертається увага учнівської молоді до власного здоров‘я;

- постійно пропагуються засади здорового способу життя;

- забезпечується доступ дітей до інформації про вплив шкідливих звичок на їхнє здоров‘я;

- розвиваються вміння та навички здорового способу життя;

- залучаються батьки та широка громадськість до утвердження засад здорового способу життя. З цією метою організовуються лекції (5-6 класи) на тему:” Приховані вороги людини” (бесіди про основні проблеми, з якими стикається суспільство щодня: наркоманія, алкоголізм, тютюнокуріння). Таким чином, удосконалюємо знання учнів про те, що найбільше багатство людини – це її здоров‘я; викликаємо бажання виховувати свідоме ставлення до здоров‘я, бажання займатись спортом, дотримуватися режиму дня, активно відпочивати та вести здоровий спосіб життя; виховувати в собі охайність, силу волі. Учні нашої школи йдуть сходинками народної скарбнички:

- “Хто день починає з зарядки, у того справи у порядку”;

- “Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі”;

- “Раціональне харчування – запорука здоров‘я. Неправильне харчування – причина багатьох хвороб”;

- “Здорові звички – це здоров‘я”. Вчителі фізичної культури нашого навчального закладу і надалі будуть працювати над раціональною організацією навчального процесу уроків фізичної культури;

- організацією фізкультурно-оздоровчої роботи;

- просвітницько-виховної роботи з учнями щодо формування ціннісного ставлення до здоров‘я підлітків;

- підвищенню просвітницької і методичної роботи;

- динамічним спостереженням за станом здоров‘я;

- впровадженням в практику роботи сучасної моделі ШЗШ І-ІІІ ступенів Школи сприяння здоров‘я.

Корисні ресурси

1. Державна національна програма «Освіта». Україна ХХІ століття (1999 р.). 2. Статут Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1. 3. Концепція розвитку Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1. 4. В.Ф. Новосельський. Фізична культура і здоров’я школярів. – К.: 1984. 5. Г.П. Богданов. Керівництво фізичним вихованням школярів. – М.: Просвещение, 1972. 6. Н.А. Козуненко. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К.: Радянська школа, 1985. 7. В.Ф. Новосельський. Физическое воспитание учащихся 9-10 кл.//Радянська школа. – 1980. 8. Сучасна модель Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 – Школи сприяння здоров’ю. 9. М.Д. Рипа. Фізична культура і спорт у загальноосвітній школі. – М.: 1996. 10. А.М. Шлемина. Фізкультурно-оздоровча робота в школі. – М.: 1999. 11. Е.М. Лутковський. Легка атлетика. – Л.: 1987. 12. В.М. Смолевський. Ваш стадион всегда рядом. – М.: 1982. 13. Г.А. Боброва. Художня гімнастика в школі. – Л.: 1988.