Відмінності між версіями «HOLIDAYS IN GREAT BRITAIN»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Відомості про автора) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| − | + | SPECIAL DAYS IN GREAT BRITAIN | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 4 клас 9-10 років | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Учні 4 класу розроблять проект “Казкова подорож у країну Past Simple Tense“ під час виконання якого учнібільш ширше дізнаються про особливості минулого часу,правильність складання речень та використання його у мовленні. Вчаться працювати з електронною літературою, матеріалами, запропонованими учителем, а додатковою літературою. Розвивають вміння складати речення та запитання в правильній послідовності,давати короткі та повні відповіді, при цьому користуючись інноваційними технологіями. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | План вивчення теми [http://docs.google.com/file/d/0BxRSqa08rVoqU1JiRXFEODUwXzg/edit] | ||
| + | План впровадження теми [http://docs.google.com/file/d/0BxRSqa08rVoqb196VHhuUFJZV2c/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | розширити лексичний кругозір учнів з теми; тренувати вміння учнів обирати основну інформацію та робити короткі повідомлення про певні події та факти;познайомити учнів з культурою Великобританії, з деякими національними традиціями британців;збагачувати духовний світ дитини,сприяти формуванню в учнів образу країни,мова якої вивчається;залучати до діалогу культур – англомовної та рідної. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту учні, визначившись з темою, обговорюють з учителем аспекти роботи, які можуть викликати труднощі під час виконання. Учитель консультує учнів стосовно вимог та критеріїв оцінювання проектів. На другому етапі роботи учні надають зібрану інформацію учителю для ознайомлення,обговорення та коригування. Наприкінці роботи учні представляють оформлені проекти та отримують оцінку учителя, згідно з критеріями, які повідомлялись та обговорювались раніше. Разом з учнями проводиться аналіз отриманих результатів. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | + | На початку проекту Учні: - обирають тему проекту, обговорюють її . Ставлять перед собою певні завдання. . Учні класу об’єднуються у 2 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Діти ознайомлюються з мовним та мовленнєвим матеріалом з теми. Учитель: . Вчитель пояснює основні етапи проекту, як саме буде виглядати робота над проектом. Для підвищення ацікавленості до роботи учитель демонструє власну презентацію. | |
| − | + | Керує розподілом учнів на групи. | |
| − | + | Впродовж роботи над проектом | |
| − | + | Учні: - досліджують матеріал з обраної теми. Обирають найголовніші та найцікавіші відомості з вибраної теми. Зібраний матеріал учні передають учителю, який перевіряє доцільність наданої інформації, коригує її та звертає увагу учнів на недоліки роботи. З допомогою учителя оформлюють проект. | |
| − | + | Учитель | |
| − | + | - направляє, радить, всебічно керує процесом; | |
| − | + | - консультуює учнів, повідомляє проміжні результати; | |
| − | + | - спостерігає за поведінкою і використанням навичок. | |
| − | + | Наприкінці роботи над проектом | |
| − | + | Учні: - представляють результат своєї роботи у вигляді коротких ілюстрованих повідомлень або презентацій; | |
| − | + | - представляють захист проекту; | |
| − | + | - повідомляють висновки щодо виконаної роботи; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''Мої файли'' | ''Мої файли'' | ||
| − | + | Презентація учителя [http://docs.google.com/file/d/0BxRSqa08rVoqamhXWGl4d3hxR1E/edit] | |
| − | + | Презентація учнів [http://docs.google.com/file/d/0BxRSqa08rVoqY1dVWWZ1cjd0UFE/edit] | |
| − | + | ||
==ТРЕНІНГИ== | ==ТРЕНІНГИ== | ||
| + | Українська гімназія Ковальчук Антоніна Петрівна | ||
Поточна версія на 13:03, 19 серпня 2013
Зміст
Назва проекту
SPECIAL DAYS IN GREAT BRITAIN
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова Інформатика
Навчальна тема
SPECIAL DAYS IN GREAT BRITAIN
Вік учнів, клас
4 клас 9-10 років
Стислий опис проекту
Учні 4 класу розроблять проект “Казкова подорож у країну Past Simple Tense“ під час виконання якого учнібільш ширше дізнаються про особливості минулого часу,правильність складання речень та використання його у мовленні. Вчаться працювати з електронною літературою, матеріалами, запропонованими учителем, а додатковою літературою. Розвивають вміння складати речення та запитання в правильній послідовності,давати короткі та повні відповіді, при цьому користуючись інноваційними технологіями.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1] План впровадження теми [2]
Навчальні цілі
розширити лексичний кругозір учнів з теми; тренувати вміння учнів обирати основну інформацію та робити короткі повідомлення про певні події та факти;познайомити учнів з культурою Великобританії, з деякими національними традиціями британців;збагачувати духовний світ дитини,сприяти формуванню в учнів образу країни,мова якої вивчається;залучати до діалогу культур – англомовної та рідної.
Опис оцінювання
На початку проекту учні, визначившись з темою, обговорюють з учителем аспекти роботи, які можуть викликати труднощі під час виконання. Учитель консультує учнів стосовно вимог та критеріїв оцінювання проектів. На другому етапі роботи учні надають зібрану інформацію учителю для ознайомлення,обговорення та коригування. Наприкінці роботи учні представляють оформлені проекти та отримують оцінку учителя, згідно з критеріями, які повідомлялись та обговорювались раніше. Разом з учнями проводиться аналіз отриманих результатів.
Діяльність учнів і вчителя
На початку проекту Учні: - обирають тему проекту, обговорюють її . Ставлять перед собою певні завдання. . Учні класу об’єднуються у 2 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Діти ознайомлюються з мовним та мовленнєвим матеріалом з теми. Учитель: . Вчитель пояснює основні етапи проекту, як саме буде виглядати робота над проектом. Для підвищення ацікавленості до роботи учитель демонструє власну презентацію. Керує розподілом учнів на групи. Впродовж роботи над проектом Учні: - досліджують матеріал з обраної теми. Обирають найголовніші та найцікавіші відомості з вибраної теми. Зібраний матеріал учні передають учителю, який перевіряє доцільність наданої інформації, коригує її та звертає увагу учнів на недоліки роботи. З допомогою учителя оформлюють проект. Учитель - направляє, радить, всебічно керує процесом; - консультуює учнів, повідомляє проміжні результати; - спостерігає за поведінкою і використанням навичок. Наприкінці роботи над проектом Учні: - представляють результат своєї роботи у вигляді коротких ілюстрованих повідомлень або презентацій; - представляють захист проекту; - повідомляють висновки щодо виконаної роботи;
Мої файли Презентація учителя [3] Презентація учнів [4]
ТРЕНІНГИ
Українська гімназія Ковальчук Антоніна Петрівна
