Відмінності між версіями «Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.»
(→Волошина Єлизавета Віталіївна) |
(→Корисні ресурси) |
||
| (не показані 18 проміжних версій 10 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
[https://picasaweb.google.com/104489780950429075361/152013?authkey=Gv1sRgCOGl8vHl8NzbNw '''Фотоальбом тренінгу-3'''] | [https://picasaweb.google.com/104489780950429075361/152013?authkey=Gv1sRgCOGl8vHl8NzbNw '''Фотоальбом тренінгу-3'''] | ||
| + | |||
| + | [https://plus.google.com/u/0/photos/107344941516161499983/albums/5913027119502894417 '''Фотоальбом тренінгу-4'''] | ||
| + | |||
| + | [http://zodtrk.zp.ua/telekurier/885-telekuryer-vd-160813-1900.html '''Теленовини на ТРК «Запоріжжя» за 16.08.2013 року''' (відеозапис з 12:04 хвилини)] | ||
==''Тренери''== | ==''Тренери''== | ||
| Рядок 26: | Рядок 30: | ||
[http://ru.calameo.com/read/0026610675a54bfedfd1d] Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | [http://ru.calameo.com/read/0026610675a54bfedfd1d] Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1xJlG42Rqxo7FCt4Zs14PBprwWhPKQiVt1bNHiGobqZI/edit Критерії оцінювання власної діяльності] | ||
==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]== | ==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]== | ||
[http://cdn.sliderocket.com/GuidedTour/Tour.html Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | [http://cdn.sliderocket.com/GuidedTour/Tour.html Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | ||
| − | Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | + | [http://ru.calameo.com/read/002661053acf49aca1a58 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"] |
==[[Користувач:krut|Круть Ольга Іванівна]]== | ==[[Користувач:krut|Круть Ольга Іванівна]]== | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. ] | [https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. ] | ||
| − | Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | + | [http://www.calameo.com/read/0026611085a4bd5708911/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" ] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1EnDhCWA34dN8ZLHuV9ZR5ITltr2MgpRa8Jz_fDT0YFU/edit?usp=sharing Критеріїї оцінювання видів діяльності] | ||
==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]== | ==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]== | ||
| Рядок 59: | Рядок 66: | ||
[http://prezi.com/yuvxcczgrqjp/presentation/# Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | [http://prezi.com/yuvxcczgrqjp/presentation/# Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | ||
| − | Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | + | [http://ru.calameo.com/read/0026610519e8cf975f20a Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"] |
==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]== | ==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]== | ||
| Рядок 71: | Рядок 78: | ||
[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | [https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | ||
| − | Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | + | [http://www.calameo.com/read/00266099871c9a692ddc7/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"] |
==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]== | ==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]== | ||
| Рядок 83: | Рядок 90: | ||
[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | [http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | ||
| − | Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" | + | [http://ru.calameo.com/read/000540313a8f54e9228d8 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1d076-ZPPZWWBe7JrOioExKb0vEFpXpD0UKyvSFKF7VY/edit Критерии оценки для анализа вашего собственного вида деятельности] | ||
==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]== | ==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]== | ||
| Рядок 102: | Рядок 111: | ||
[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | [https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.] | ||
| + | |||
| + | [http://www.calameo.com/read/00266100241d6ffa19f25 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"] | ||
==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:M.grigoryev Григор'єв Максим Миколайович]== | ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:M.grigoryev Григор'єв Максим Миколайович]== | ||
| Рядок 199: | Рядок 210: | ||
[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall] | [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall] | ||
| + | [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 4 Сервіси Інтернету для навчання] | ||
'''5 день''' | '''5 день''' | ||
Поточна версія на 22:49, 8 серпня 2014
Зміст
- 1 Дати і місце проведення тренінгу
- 2 Тренери
- 3 Список учасників
- 4 Проценко Людмила Леонідівна
- 5 Бортнік Лариса Олександрівна
- 6 Круть Ольга Іванівна
- 7 Волошина Єлизавета Віталіївна
- 8 Іванов Іван Юрійович
- 9 Дробот Ігор Леонідович
- 10 Безсмертна Людмила Григорівна
- 11 Причина Лариса Сергіївна
- 12 Мурза Леся Володимирівна
- 13 Скопик Валентина Дмитрівна
- 14 Осокіна Валентина Андріївна
- 15 Телятник Кира Валентинівна
- 16 Манько Надія Миколаївна
- 17 Дуднік Володимир Сергійович
- 18 Григор'єв Максим Миколайович
- 19 Орлова Тетяна Георгіївна
- 20 Герман Артем Юрійович
- 21 Кобзарєв Олексій Миколайович
- 22 Корисні ресурси
Дати і місце проведення тренінгу
12 - 16 серпня 2013 року, Запорізький колегіум №98
Теленовини на ТРК «Запоріжжя» за 16.08.2013 року (відеозапис з 12:04 хвилини)
Тренери
Список учасників
Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (спільна робота учасників)
Проценко Людмила Леонідівна
[1] Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" Критерії оцінювання власної діяльності
Бортнік Лариса Олександрівна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Круть Ольга Іванівна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Критеріїї оцінювання видів діяльності
Волошина Єлизавета Віталіївна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Іванов Іван Юрійович
Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Дробот Ігор Леонідович
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Безсмертна Людмила Григорівна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Причина Лариса Сергіївна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Мурза Леся Володимирівна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Скопик Валентина Дмитрівна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Осокіна Валентина Андріївна
Телятник Кира Валентинівна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Критерии оценки для анализа вашего собственного вида деятельности
Манько Надія Миколаївна
Проблеми і шляхи вирішення - редагування
Проблеми і шляхи вирішення - перегляд
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (Calameo)
Дуднік Володимир Сергійович
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Григор'єв Максим Миколайович
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Орлова Тетяна Георгіївна
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Планування видів діяльності на Calameo
Герман Артем Юрійович
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
Кобзарєв Олексій Миколайович
Корисні ресурси
Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"
1 день
Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel
Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel
«Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов
Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер
Трансформация системы образования в Аргентине
Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук
Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel
Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів
Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)
2 день
Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів
Презентація про бездротові мережі
Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер
Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement
Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання
3 день
Документ для оцінювання інструментів сценаріїв
Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"
4 день
1 Приклад використання WikiWall
2 Приклад використання WikiWall
3 Приклад використання WikiWall
4 Сервіси Інтернету для навчання
5 день
