Відмінності між версіями «Група 2»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Шляхи вирішення)
 
(не показані 14 проміжних версій 5 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
Як допомогти учням успішно адаптуватися та постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення?
+
=Шляхи вирішення=
 
+
Оцінювання має відповідати віковим особливостям, оцінювання має бути диференційованим--[[Користувач:Блакитна панна!|Блакитна панна!]] ([[Обговорення користувача:Блакитна панна!|обговорення]]) 15:05, 24 березня 2016 (EET)
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
+
 
+
{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
+
| bgcolor="#D2AEE8"|<FONT face="Courier New" size="3">'''Проблема'''</font>
+
| bgcolor="#D2AEE8"|<FONT face="Courier New" size="3">'''Розвязання проблеми'''</font>
+
|-
+
|Не вміють ПРАВИЛЬНО ОЦІНИТИ СВОЇ ФАКТИЧНІ ЗНАННЯ.
+
|Пояснити як потрібно оцінювати свою роботу.
+
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи.
+
 
+
Навести приклади цілей та кінцевого результату.
+
|-
+
|Не вміють об'єктивно оцінювати один одного.
+
|Створення конкретних інструкцій щодо оцінювання.
+
|-  
+
|Не вміють підтасовувати результати під кінцевий
+
|Контролювати процес.
+
|-  
+
|Не вміють розподіляти ролі
+
|Пояснити роль кожного учня в проекті.
+
|}
+

Поточна версія на 15:05, 24 березня 2016

Шляхи вирішення

Оцінювання має відповідати віковим особливостям, оцінювання має бути диференційованим--Блакитна панна! (обговорення) 15:05, 24 березня 2016 (EET)